當前，全國疫情形勢正在發(fā)生積極變化，各地經(jīng)濟社會秩序逐漸恢復。但必須認識到，目前疫情尚未完全結(jié)束，防控工作時刻不能松懈，不獲全勝決不輕言成功。我們相信，各級政府一定能團結(jié)帶領(lǐng)各地人民，戰(zhàn)勝疫情防控和復工復產(chǎn)中存在的一些困難，開創(chuàng)各項工作的新局面。作為一線教師，則要把此次疫情當成重要教材，把防疫與教學相融合，把社會主義核心價值觀與教學相融合，把現(xiàn)代信息技術(shù)與教學相融合，打造戰(zhàn)“疫”金課，從而做到教學相長，與學生共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育和道德教育。
病魔無情，人間有愛。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們每個人包括每個師生其實都是一個戰(zhàn)士，既要保持努力防疫不松懈，還要成為傳遞愛的使者。而在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)中，有許多催人淚下的逆行者的故事可以成為教育的主題，是展現(xiàn)社會主義核心價值觀所倡導的幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、戀愛觀、友誼觀、生死觀的鮮活教材。當代著名哲學家、教育家馮友蘭提出過“覺解”一詞。他曾說，“人與其他動物的不同，在于人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺他在做。正是這種覺解，使他正在做的對于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構(gòu)成他的人生境界?！闭?0多年前，當時中國人民還處在水深火熱之中，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩來到中國救死扶傷，后不幸犧牲。毛澤東同志專門撰文稱贊他，認為“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。此次戰(zhàn)“疫”中，無數(shù)勇敢的逆行者同樣是這樣的人。
此次戰(zhàn)“疫”是鍛造高尚人格的時代熔爐，是踐行社會主義核心價值觀的主力戰(zhàn)場。我們可以看見，黨員干部們在戰(zhàn)“疫”一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴戰(zhàn)“疫”前線，正當花季的護士因為長期佩戴口罩被勒傷的臉龐，看見祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮蔬菜免費送往疫區(qū)……這些生動的案例告訴我們，人們在價值追求上，要注重個人修養(yǎng)的提高、注重自己生命覺解的純正。這正如金子一樣，無論是一兩還是萬鎰，只要足色，都是完美的金子，其間并沒有本質(zhì)區(qū)別。
人的能力雖有大小，但做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人，這才是我們真正應該追尋的目標。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！卑浊蠖?、劉胡蘭、張思德、雷鋒這些英雄為人民的利益犧牲了自己，他們的內(nèi)心是純粹的，他們的人格是高尚的，他們的名字永遠閃耀著金子的光芒。
為了早日戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，廣大教師雖然上不了最前線，不能像“白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭，但是全體教師也可以共同為戰(zhàn)勝疫情出一份力、盡一份責。比如，可以通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺加強與學生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握學生的生活和學習動態(tài)，及時向他們傳遞疫情防控知識，向?qū)W生直播授課，做好“停課不停學”，將社會主義核心價值觀潛移默化地浸潤在學生心中。
社會即課堂、生活即教育。這場疫情，給每個人出了一道真情實境的重要考題。我們每個人都要做出自己的答卷，在抗疫的過程中實現(xiàn)一次重要的人生成長。而廣大教師有責任提高精神站位，以知促行，把立德樹人作為根本任務，打造戰(zhàn)“疫”金課，扎實做好“三全育人”。（劉勝 東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院教師）