高職院校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，也是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，相比本科院校，由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱、課時(shí)相對(duì)較短等問(wèn)題，高職院校精品思政課在線課程的建設(shè)一直是個(gè)難點(diǎn)。
然而在新冠肺炎疫情防控期間，由河北政法職業(yè)學(xué)院張小蘭教授主持建設(shè)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）慕課課程卻成了“搶手課”，已被北京、湖北、江蘇、安徽、河北、浙江等24個(gè)省和直轄市，累計(jì)126所高職高專院校引入進(jìn)行SPOC教學(xué)，選課總?cè)藬?shù)超過(guò)17萬(wàn)人次，為全國(guó)高職高專在疫情期間“停課不停學(xué)”提供了有力支持。其中疫情最重的湖北省，將該在線課程應(yīng)用于SPOC教學(xué)的學(xué)校占到了該省高職高專院?？倲?shù)的近三分之一。
作為一門傳統(tǒng)的思政課程，河北政法職業(yè)學(xué)院的《概論》緣何受到如此多高職院校與大學(xué)生的青睞？張小蘭教授認(rèn)為，思政課程建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)性工作，絕非單調(diào)的理論灌輸，更不是空洞的照本宣科，而是要以細(xì)節(jié)打動(dòng)人，用榜樣激勵(lì)人，靠實(shí)際帶動(dòng)人，在此次新冠肺炎戰(zhàn)“疫”進(jìn)程融入相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行思政教育，不但是疫情防控的客觀要求，也是提升針對(duì)性和貼近性的良好契機(jī)。課程團(tuán)隊(duì)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要講話和重要指示批示精神，通過(guò)“五個(gè)一”的教學(xué)設(shè)計(jì)，將防控過(guò)程中所體現(xiàn)出的制度優(yōu)勢(shì)、中國(guó)精神、榜樣力量、感人事跡以視頻、圖文等多種形式融入到慕課的教學(xué)內(nèi)容中，由表及里，以小見大。這“五個(gè)一”分別是：
一個(gè)模塊。隨著疫情的蔓延，春節(jié)前后課程團(tuán)隊(duì)提前做了謀劃和預(yù)判，在即將開課的慕課教學(xué)體系里增設(shè)了“萬(wàn)眾一心 抗擊疫情”的新模塊，把鏡頭下的“為防控疫情捐款萬(wàn)元的百歲黨員彭云松、火神山醫(yī)院交付使用、鐵路公安防疫忙”等全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情的事跡放入其中，將抗“疫”專題作為學(xué)習(xí)者的必學(xué)內(nèi)容。
一封書信。2月17日開學(xué)當(dāng)天，課程團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了“概論課教師致全體同學(xué)的一封信”，開啟了《概論》第一課。在信中，教師請(qǐng)學(xué)生們聯(lián)系當(dāng)前的戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)，深刻理解社會(huì)主義制度集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)、中國(guó)共產(chǎn)黨是當(dāng)代中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心等《概論》課程內(nèi)容，以先聲奪人的方式提升學(xué)生們對(duì)課程的信任感和親切感。
一個(gè)專欄?！陡耪摗吩诰€課程開課后，課程團(tuán)隊(duì)增設(shè)了“戰(zhàn)疫專欄”，專門介紹師生參加抗擊疫情的模范人物和感人事跡,通過(guò)“身邊人”榜樣力量的引領(lǐng)，積極引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。
一個(gè)精華帖。在線上課堂，課程團(tuán)隊(duì)發(fā)起了“在抗擊疫情中，你思考這些問(wèn)題了嗎”的精華帖，學(xué)生們?cè)诟?，將老師的啟迪化為自己的思考，感受家?guó)情、社會(huì)愛、同生死、共患難的中國(guó)精神。一名學(xué)生在回帖中這樣寫道：“一方有難，八方支援。每個(gè)中國(guó)人的身后都有偉大的、堅(jiān)不可摧的祖國(guó)！有黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會(huì)勝利！”
一個(gè)大討論。任課教師在線上課堂交流區(qū)組織所教班級(jí)開展了有關(guān)抗擊疫情的專題大討論。圍繞“2020年的春節(jié)，新冠肺炎疫情牽動(dòng)著大家的心，在全國(guó)人民共同抗疫中，你聽到或者看到的最感人的一句話是什么”等接地氣的話題展開，學(xué)生們的參與熱情空前高漲。
“五個(gè)一”在線教學(xué)以開放共享的慕課為平臺(tái)，積極嘗試建設(shè)服務(wù)于校內(nèi)外全體學(xué)習(xí)者的思政課網(wǎng)絡(luò)空間，打造“共享開放”的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建了一個(gè)“線上+線下”全方位思政理論教學(xué)新模式。教師可在手機(jī)上發(fā)布、搜集問(wèn)題，學(xué)生也可通過(guò)手機(jī)回答問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，師生互動(dòng)交流，既符合職業(yè)院校自身教學(xué)特點(diǎn)，又能充分發(fā)揮在線精品課程整體優(yōu)勢(shì)。
據(jù)悉，河北政法職院的《概論》在線課程作為河北省職教云MOOC學(xué)院第四期慕課主要的教學(xué)內(nèi)容，在全省高校得到推廣，同時(shí)也獲得越來(lái)越多兄弟省市高校的認(rèn)可和應(yīng)用。該院校表示，將全面總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)積極探索和實(shí)踐，在建設(shè)職教MOOC方面不斷深入實(shí)踐，為拓寬職業(yè)教育的思想政治理論教學(xué)的前景，促進(jìn)以立德樹人為目標(biāo)，以“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人”為核心的職業(yè)院校“大思政”格局的形成貢獻(xiàn)自己的一份力量。（王世新）