近些年來，良好的物質(zhì)生活享受及來自社會消極現(xiàn)象的干擾，導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)惰于勞動、勞動能力不足、對勞動價值判斷功利化等問題。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》鮮明指出了當前勞動教育正被淡化、弱化的現(xiàn)實，強調(diào)要全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系。因此，如何構(gòu)建勞動教育課程體系，成為開展勞動教育的重要任務(wù)。
學(xué)校要高度重視，準確把握勞動教育中的突出問題。學(xué)校勞動教育具有系統(tǒng)性優(yōu)勢，在大中小學(xué)構(gòu)建勞動教育的健全體系，一方面有利于勞動教育的高效開展，另一方面可補齊學(xué)校勞動教育的“短板”，加強師生對勞動教育重要性的認識，使勞動教育成為學(xué)校培育時代新人的有效方式。要進一步提升勞動教育課程在學(xué)校教育中的地位，準確把握不同階段學(xué)生的思想和行為特點，針對近年來部分學(xué)生不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的問題，針對學(xué)校勞動教育在課程設(shè)計、師資隊伍、教育理念等方面的不足，把握新時代學(xué)校勞動教育的基本方向，凸顯勞動的獨特育人價值。
學(xué)校要開設(shè)勞動教育必修課。勞動教育必修課是新時代學(xué)生成長與成才的人生必修課，要針對不同年齡和學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，加強勞動教育調(diào)研，科學(xué)設(shè)計勞動教育教材。學(xué)校勞動教育課程應(yīng)以勞動品德教育為基礎(chǔ)，涵蓋勞動概論、勞動方法、社會分工、勞動合作等內(nèi)容。小學(xué)勞動必修課要以勞動習(xí)慣養(yǎng)成為目標，培養(yǎng)小學(xué)生對勞動的興趣。中學(xué)勞動教育必修課在設(shè)計上需抓住青春期學(xué)生的思維特點，突出勞動責任觀念及勞動方法教育。而高校則要注重系統(tǒng)化，在勞動教育必修課的基礎(chǔ)上，將勞動教育滲透到專業(yè)教育、思想政治理論課、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)課程、社會實踐教育和校園文化建設(shè)中，從道德、法律、就業(yè)等多方面，全方位開展新時代大學(xué)生勞動教育。
學(xué)校要組織開展豐富多彩的校內(nèi)勞動。豐富多彩的校內(nèi)勞動是激發(fā)學(xué)生勞動興趣和熱情的有效方式，是對勞動教育必修課的重要補充和延展。相較于勞動理論教育而言，校內(nèi)活動具有良好的參與性和體驗性，能夠促進學(xué)生將勞動知識和勞動實踐相結(jié)合，學(xué)以致用、知行合一。在學(xué)校日常教育教學(xué)中，勞動教育要與學(xué)生的校園活動緊密結(jié)合起來。比如，積極組織開展勞動技能及勞動知識競賽，使學(xué)生自覺積累勞動知識，引領(lǐng)學(xué)生將勞動理論知識靈活運用于校園勞動。結(jié)合勞動教育的目標及辦學(xué)條件，組織開展“青少年勞動周”等活動，壯大學(xué)校勞動教育型社團，探索建立微型“校園農(nóng)場”，以年級、班級為單位，采取學(xué)生輪值輪崗種植栽培農(nóng)作物、綠植花卉等方式，增強學(xué)生的勞動責任意識。同時可以開辦以室內(nèi)設(shè)計、勤工儉學(xué)、廢物再造、器材維修等內(nèi)容的興趣小組，增強學(xué)生的自主勞動意識和能力。
學(xué)校要創(chuàng)新校外勞動實踐教育。社會是勞動教育的重要主體，社會教育包含著豐富的勞動教育資源，是多元主體協(xié)同參與、動態(tài)創(chuàng)新的勞動教育組織形式。學(xué)校勞動教育要重點開發(fā)社會勞動實踐教育資源，開辟校外勞動實踐教育基地。要結(jié)合學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求和成長需求，科學(xué)設(shè)計和規(guī)劃校外勞動實踐教育方案，采取大中小學(xué)生社會公益服務(wù)勞動、研學(xué)旅行、頂崗實習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在多產(chǎn)業(yè)融合進程中積極學(xué)工學(xué)農(nóng)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)制造、基層服務(wù)等社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)增長勞動技能、磨煉勞動本領(lǐng)與意志。此外，學(xué)校要重視布置和設(shè)計校外勞動作業(yè)，采取日常打卡、家長反饋及學(xué)生自評、校評的方式，鼓勵學(xué)生在課余時間主動承擔起家庭勞動責任和義務(wù)。其中，中小學(xué)生校外勞動作業(yè)應(yīng)以啟發(fā)和培養(yǎng)勞動習(xí)慣為重點。大學(xué)校外勞動任務(wù)要對大學(xué)生承擔家庭經(jīng)濟責任提供有效建議，使勞動教育與學(xué)生的生存和發(fā)展能力培養(yǎng)結(jié)合起來。
學(xué)校勞動教育是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校要高度重視勞動教育課程體系建設(shè)，使學(xué)生的奮斗熱情在勞動與創(chuàng)新中迸發(fā)，為時代進步積蓄青春力量。（王越芬 鄂麗美）