習(xí)近平總書記日前在參加十三屆全國人大三次會議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時強(qiáng)調(diào)，必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作中去。這一重要論述，飽含對人民的深情，為教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，必須把為民造福作為最重要的政績。教育是國之大計、黨之大計。我們推動教育改革發(fā)展，歸根到底是為了不斷滿足人民群眾對美好生活的需要。新中國成立70多年來，從起步階段總?cè)丝诩s80%都是文盲半文盲，到2019年底各級各類教育在校生2.82億人，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，我們向著教育強(qiáng)國不斷邁進(jìn)。堅持人民至上，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，體現(xiàn)了黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)。堅持人民至上，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，同樣是推進(jìn)教育改革發(fā)展必須堅持的重要理念，要堅持教育為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的宗旨，以立德樹人為根本任務(wù)，保障人人享有受教育的機(jī)會，實現(xiàn)讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。
把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要緊緊依靠人民，牢牢植根人民辦教育。改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶，也是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。而很多教育改革，都是基層發(fā)明的，從基層先行先試的。要相信群眾，依靠基層，深入基層一線，把教育的情況摸清楚，把問題找準(zhǔn)確，提高決策的科學(xué)性。要尊重基層干部群眾的首創(chuàng)精神，把基層改革創(chuàng)新的積極性主動性發(fā)揮好、保護(hù)好、引導(dǎo)好，使之成為教育改革發(fā)展的不竭動力。在推進(jìn)教育改革發(fā)展中，要尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把握人心所向、大勢所趨，堅持把民心民情民意作為重要的考慮因素，堅持把公眾參與作為重大改革決策程序的重要環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)改革的實施效果。
把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。新中國成立70多年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，教育事業(yè)取得歷史性成就。探尋我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡背后的密碼，一以貫之重視教育是其中一個。要全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美勞全面發(fā)展。要在強(qiáng)化教育投入、確保落實4%目標(biāo)上下功夫。今年的政府工作報告中強(qiáng)調(diào)，要大力優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，基本民生支出只增不減，重點領(lǐng)域支出要切實保障。教育作為民生支出的第一大領(lǐng)域，是國家在安排今年財政支出時予以重點保障的基本民生事項。
把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。近年來政府工作報告中關(guān)于教育改革發(fā)展，總是強(qiáng)調(diào)教育公平與質(zhì)量。我們要著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強(qiáng)弱項，聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，加快補齊教育“短板”，使學(xué)前教育更加規(guī)范、基礎(chǔ)教育更加均衡、職業(yè)教育更具特色、高等教育更高水平、其他各類教育更加完善，推動教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。要注重發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在推動教育公平與質(zhì)量中的重要作用，組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。要把匯聚強(qiáng)大合力打贏打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，作為推進(jìn)教育公平和教育質(zhì)量的重要任務(wù)。要落實地方政府主體責(zé)任，加大財政支持力度，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才優(yōu)勢，廣泛動員社會力量參與，激發(fā)貧困地區(qū)內(nèi)生動力，構(gòu)建多方參與、協(xié)同推進(jìn)的教育脫貧大格局。
把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民群眾的切身利益放在第一位，用心用情用力解決群眾最急最憂最盼的教育實際問題，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚釘釘子精神，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。（石國亮 首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）