校企專家學(xué)者共話數(shù)創(chuàng)產(chǎn)教融合
1月20日下午，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心成立儀式在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院會議室順利進(jìn)行。
根據(jù)學(xué)?！半p高”建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院打造“數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群”，推進(jìn)專業(yè)融合發(fā)展的實(shí)際，深化產(chǎn)教融合、合作育人、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，凝煉專業(yè)特色，整合資源，聚合人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，由藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院牽頭，聯(lián)合浙江傳媒學(xué)院文化創(chuàng)意與管理學(xué)院李新祥教授（博士）技術(shù)團(tuán)隊(duì)及浙江靈動廣告有限公司、浙江云彩傳播有限公司、衢州市嘉易文化傳媒有限公司、衢州吉利中國運(yùn)動汽車城等行業(yè)企業(yè)共建成立衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心。
副校長巫少龍致辭。他對參加儀式的各位嘉賓為學(xué)校數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)的付出表示衷心地感謝，并圍繞衢職院基本情況，重點(diǎn)介紹了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作方面的突出成績。他強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院要充分利用數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心這個平臺，組織好人員隊(duì)伍，開展好項(xiàng)目建設(shè)，做出好的成果，不斷拓寬思路，持續(xù)深化合作內(nèi)容，為教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、企業(yè)發(fā)展提供更好的產(chǎn)教融合的模式。
副校長何百通為李新祥教授頒發(fā)數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心主任聘書，并與浙江靈動廣告有限公司總經(jīng)理孫操、衢州市嘉易文化傳媒有限公司總經(jīng)理馬惠兵簽訂校企合作協(xié)議書。
黨委委員、組織部(人事處)部長(處長)徐浪靜與浙江傳媒學(xué)院文化創(chuàng)意與管理學(xué)院李新祥教授簽訂工作室協(xié)議。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長葉云龍和中國運(yùn)動汽車城總經(jīng)理潘宏波、浙江云彩傳播有限公司總經(jīng)理梁敏簽訂校企合作協(xié)議。
浙江傳媒學(xué)院文化創(chuàng)意與管理學(xué)院李新祥教授講話。他感謝校方對此次活動的重視，表示將擔(dān)起責(zé)任，依托數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心這個平臺，圍繞幫助學(xué)生就業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生競賽、幫助教師發(fā)展、對接校企合作、服務(wù)地方等方面全方位服務(wù)我校，同時倡導(dǎo)此次參加簽約儀式的各企業(yè)負(fù)責(zé)人齊心協(xié)力，為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在服務(wù)地方方面貢獻(xiàn)力量。
簽約儀式后，校企就合作內(nèi)容座談交流，并參觀藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各項(xiàng)目工作室。
此次數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心順利落戶衢職院，為打造與實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、用為一體的產(chǎn)教融合平臺與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)校企深度合作，為數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的資源保障，為提高衢州地區(qū)數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)研究水平、服務(wù)能力和行業(yè)人才供給提供良好的平臺支撐。同時，為創(chuàng)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院探索路徑與積淀基礎(chǔ)。（胡雅倩 何敬 龔一舟）