新學年以來，紹興諸暨技師學院汽修專業(yè)以學生專業(yè)知識學習和實踐操作能力培養(yǎng)為中心開展教學，注重培養(yǎng)學生職業(yè)道德素養(yǎng)之工匠精神。例如將工匠精神融入《汽車發(fā)動機故障診斷與排除》實訓課程，采用任務驅動教學法，為學生提供實踐操作的情境，學生圍繞汽車發(fā)動機的正常參數(shù)標準開展學習和技能訓練，改變學習狀態(tài)，主動去探究、實踐、思考。
教師在教學過程中除了傳授專業(yè)知識之外，及時滲透工匠精神理念，使學生形成對自己的工作精雕細琢，精益求精的職業(yè)習慣。考核時對學生進行專業(yè)考評、素養(yǎng)考評綜合的方式，強化學生對工匠精神的解讀。
學院在培養(yǎng)汽車維修人才過程中，在理論學習、技能訓練、實習就業(yè)等各個環(huán)節(jié)潛移默化地滲透工匠精神，激勵學生努力學習專業(yè)知識和操作技能，形成認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對維修質量精益求精，作為地方技能型人才供給的大本營，極大提升學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。（宣淑園）