把學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力、專業(yè)不對(duì)口、加班加點(diǎn)、強(qiáng)制實(shí)習(xí)……雖然國(guó)家相關(guān)部門已多次發(fā)文規(guī)范職業(yè)院校的實(shí)習(xí)，但上述侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為仍然時(shí)不時(shí)見諸報(bào)端。
這對(duì)職業(yè)教育具有極大的負(fù)面影響，會(huì)讓部分家長(zhǎng)認(rèn)為，送孩子上職業(yè)院校，得不到貨真價(jià)實(shí)的職業(yè)教育，從而導(dǎo)致他們對(duì)職業(yè)院校的認(rèn)可度很低。如何杜絕違規(guī)實(shí)習(xí)，確保職業(yè)院校給學(xué)生貨真價(jià)實(shí)的職業(yè)教育?
在筆者看來，首先，必須加大對(duì)違規(guī)實(shí)習(xí)的處罰力度，要建立黑名單制度，把違規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)的職業(yè)院校納入黑名單，向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)布報(bào)考預(yù)警。其次，要賦予學(xué)生對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，學(xué)校選擇實(shí)習(xí)單位，應(yīng)該由教師委員會(huì)負(fù)責(zé)，聽取學(xué)生意見，向全體學(xué)生公開實(shí)習(xí)方案，并尊重學(xué)生的選擇。
違規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)，都有相似的劇情：實(shí)習(xí)內(nèi)容——與專業(yè)無關(guān)；實(shí)習(xí)報(bào)酬——低于正常標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)時(shí)間——超過規(guī)定的8小時(shí)，要求學(xué)生無條件接受加班；實(shí)習(xí)管理——以“不準(zhǔn)畢業(yè)”威脅學(xué)生。簡(jiǎn)單來說，就是校企雙方把學(xué)生作為牟利的工具，企業(yè)以招實(shí)習(xí)生為名，以較低的成本獲得勞務(wù)工，學(xué)校則以組織實(shí)習(xí)為名，收取勞務(wù)中介費(fèi)。這樣的實(shí)習(xí)顯然沒有多少教育意義。
把職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生視為低廉的“學(xué)生工”，是低端職業(yè)教育與低端產(chǎn)業(yè)的茍合。于職業(yè)學(xué)校而言，要給學(xué)生高質(zhì)量的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，應(yīng)該按專業(yè)教學(xué)要求，選擇有資質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，制訂實(shí)習(xí)方案。但學(xué)校很難找到這樣愿意接受中職生實(shí)習(xí)的單位，加之有的職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)很低，學(xué)校不想在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面投入經(jīng)費(fèi)，于是就選擇缺勞務(wù)工的低端企業(yè)。對(duì)于低端企業(yè)來說，他們開出的薪酬待遇，在勞務(wù)市場(chǎng)上已經(jīng)很難招到勞務(wù)工，于是把眼光對(duì)準(zhǔn)職校學(xué)生，謀求以“學(xué)生工”填補(bǔ)“勞務(wù)工荒”。
顯然，這種低端合作，從利益角度看，是校企“雙贏”，但從教育角度看，沒有給學(xué)生任何有價(jià)值的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，嚴(yán)重影響了職業(yè)教育質(zhì)量。
治理違規(guī)實(shí)習(xí)，必須擺脫利益因素。要從教育角度規(guī)范實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校組織學(xué)生實(shí)習(xí)的保障，嚴(yán)厲治理學(xué)生實(shí)習(xí)中的違規(guī)行為。對(duì)存在嚴(yán)重違規(guī)行為的職業(yè)院校給予減招或者停招的處罰，而不只是叫停違規(guī)實(shí)習(xí)；或者在招生時(shí)，向考生和家長(zhǎng)公開職業(yè)院校的違規(guī)辦學(xué)行為，提醒他們謹(jǐn)慎選擇。
同時(shí)，推進(jìn)職業(yè)院校建立現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)行現(xiàn)代治理。良好的校企合作一定是現(xiàn)代學(xué)校與現(xiàn)代企業(yè)的合作。現(xiàn)代學(xué)校在選擇合作企業(yè)時(shí)，要評(píng)估合作企業(yè)是否具有相應(yīng)的資質(zhì)，是否能提升學(xué)校的教育質(zhì)量。學(xué)校要成立教師委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)等教育事務(wù)的管理?，F(xiàn)代企業(yè)和職業(yè)院校合作，不應(yīng)只追求眼下的利益，而應(yīng)著眼于為行業(yè)、社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，因?yàn)檎w上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不但可以為本企業(yè)獲得高素質(zhì)的員工，也可提高行業(yè)的發(fā)展水平。
另外，要遏制實(shí)習(xí)亂象，職業(yè)院校的學(xué)生也要有維權(quán)意識(shí)。學(xué)校如以“不準(zhǔn)畢業(yè)”威脅學(xué)生，學(xué)生要掌握確鑿的證據(jù)，利用法律武器對(duì)發(fā)出威脅的相關(guān)人員追究責(zé)任。至于實(shí)習(xí)單位收繳學(xué)生手機(jī)，學(xué)生也可明確拒絕，并在第一時(shí)間報(bào)警等。總之，學(xué)生要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)在暢通的維權(quán)途徑，采取合理的辦法維權(quán)。（熊丙奇）