——浙江育英職業(yè)技術學院黨建工作探索
學校田徑隊教練與隊員參加義務獻血
浙江育英職業(yè)技術學院是首所入駐杭州下沙高教園區(qū)的高校，在創(chuàng)辦初期的2000年7月就成立了黨組織，是浙江省較早成立黨組織的民辦院校之一。
學校黨委遵循黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，履行了黨組織的政治核心作用，促進了學校的發(fā)展。學校黨委于2006年被浙江省、杭州市分別表彰為“先進基層黨組織”。學校黨委牢記使命，砥礪前行，尤其是黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，堅持以政治建設為根本，以務實的態(tài)度、更高的政治站位、大格局的思維方法，不斷探索黨建工作的新思路、新機制、新舉措，推進學校持續(xù)發(fā)展，認真履行黨在民辦高校的使命。
“大融合”，強化黨建引領，推進事業(yè)發(fā)展
“大融合”是指學校黨委與行政融合、黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展融合，解決學校發(fā)展過程中黨委與行政“兩張嘴”、黨建與學校工作“兩張皮”的問題。
（一）組織架構上融合是基礎
民辦院校實行董事會領導下的校長負責制，黨委發(fā)揮政治核心作用。
建校之初，學校在頂層決策體制上建立了董事會、黨委、行政、工會“四位一體”的科學決策機制，學校重要事項由黨政工聯(lián)席會議討論決定。
在組織管理體制上，學校和二級學院實行黨政雙向進入、交叉任職，黨委各工作部門和行政相關職能部門實行“兩塊牌子，一套人馬”。
黨政雙向進入、交叉任職打破了黨務和行政之間的壁壘，實現(xiàn)了思想、文化和業(yè)務融合；“兩塊牌子，一套人馬”實現(xiàn)了黨政合一，提高了工作效率。這些融合措施是保證黨委在學校發(fā)揮政治核心作用的體制基礎。
（二）考核機制上融合是保障
黨委從2005年起建立了“計劃+檢查+述職+考核”的黨務工作專項檢查考核機制。各基層黨組織在學期初上交工作計劃、在學期末由基層黨組織書記進行黨務工作述職，由黨委組織檢查考評，以此落實黨建工作第一責任人職責。學校將黨務工作檢查結果、基層黨組織書記述職評議結果等納入到學校兩級管理考核中。這項機制有力推進了各項黨務工作的落實。
（三）主題教育中融合是關鍵
黨委在歷次學習教育中堅持“規(guī)定動作做到位，自選動作做精彩”，進一步發(fā)揮黨委政治核心作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，堅持黨建工作和行政工作統(tǒng)籌一體推進，并建立長效機制，為學校發(fā)展提供動力。
在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，黨委著力完善和深化制度建設，使黨建工作規(guī)范化、制度化，進一步發(fā)揮黨員先進作用；在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，黨委以“創(chuàng)新民辦教育機制，推進學院優(yōu)勢發(fā)展”為實踐載體，建立學校發(fā)展新機制；在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨委以“教書育人先鋒”為載體，號召廣大黨員“立足崗位作貢獻當先進”?！包h員教師先鋒崗”創(chuàng)建活動案例入選浙江省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題案例；在黨的群眾路線教育實踐活動中，黨委以密切黨群關系、提高工作效率、改進工作作風為載體，認真查擺問題，廣泛征求黨內外關于“四風”的改進意見，認真整改，公開反饋，受到學校教職工的歡迎；在“兩學一做”學習教育中，黨委以“黨員走在前”為載體，對黨員分層提出先進性要求，引導黨員立足本職，在學校發(fā)展中貢獻力量；在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以“三學三促建更好育英學院”為載體，實現(xiàn)“五個走在前”目標，形成發(fā)揮黨員先進性作用長效機制；在黨史學習教育中，以“推動思想政治教育創(chuàng)新”為載體，打造紅色基因鑄魂的育英特色思想政治工作?！包h史學習教育推動思想政治教育創(chuàng)新”案例獲評杭州市教育系統(tǒng)黨史學習教育優(yōu)秀案例。
“大思政”，強化立德樹人，推進“三全育人”
“大思政”體現(xiàn)為黨政一體化領導、大課堂多維聯(lián)動、主陣地主渠道協(xié)同育人的思想政治工作理念和工作機制。
（一）全過程設計職業(yè)基本素養(yǎng)育人體系
學校遵循“教育是一種高尚的服務”的教育理念，將“培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有優(yōu)勢品質與技能的合格職業(yè)人”作為工作的出發(fā)點和落腳點，提出了“關愛、引導、轉化、激活”的育人方針，系統(tǒng)構建、年級遞進、立體展開、多項驅動，從目標、內容、途徑、評價、組織、機制等方面，按照全學程規(guī)劃，統(tǒng)籌進行面向全體學生的設計，打造了課程、活動和基地三大育人平臺，構建了“紅色基因鑄魂的‘三三三’職業(yè)基本素養(yǎng)育人體系”，建設了紅色教育課程、校史教育課程、生命教育課程三種課程及主題班會活動、社團文化活動、社會實踐活動三類活動，并將其編入人才培養(yǎng)方案。
學校以紅色基因鑄魂，為學生提供精神引領。學校將紅色基因傳承與思想政治教育融合，將實踐養(yǎng)成同培養(yǎng)責任、使命、擔當融合，打造“育英紅”校本課程，形成“行走的紅色課堂”，讓大學生在日常學習和生活中，通過沉浸式體驗、互動式傳播、啟發(fā)式感悟、可視化呈現(xiàn)堅定理想信念，樹立家國情懷、提升道德品質。學校組織師生參加了2014年以來的歷次世界互聯(lián)網(wǎng)大會和APEC會議、聯(lián)合國世界地理信息大會、第14屆世界游泳錦標賽等國際性會議及活動，以及歷次省市黨代會、人代會、政協(xié)會和杭州西湖博覽會、世界休閑博覽會等重大活動的志愿服務工作。2016年，組織2323名師生服務G20杭州峰會的禮賓和安檢工作。通過這些活動，學生鍛煉了綜合能力、培養(yǎng)了工匠精神、增強了自信心和社會責任感。
學校以生命教育樹人，為學生提供價值引領。將生命教育與責任、使命、擔當精神養(yǎng)成相結合，與培養(yǎng)學生成為具有大德大愛的社會主義合格建設者和可靠接班人相結合，打造了以健心工程、強體工程、善根工程和育美工程為核心的生命教育文化。學校從2001年起，堅持組織師生無償獻血20余年，獻血量達4585860毫升，單日獻血總量及千人獻血率穩(wěn)居浙江省高校首位，獲得“全國無償獻血促進獎單位獎”，成為浙江省僅有的“全國無償獻血先進典型集體代表”，入選《愛滿人間，紅動中國——全國無償獻血群英譜》。
（二）課程思政與思政課程協(xié)同育人
學校制定了《思政理論課教學改革實施辦法》，實施思政理論課教學效果提升計劃，落實《關于進一步加強思想政治理論課建設的實施意見》精神，積極強化思政理論課主渠道育人功能，實施集體備課、專題研討、示范觀摩、教法改革、教學資源庫建設等舉措，采取理論和實踐、灌輸和啟發(fā)相結合，立足思政理論課“抓住眼球、打動心靈”。印發(fā)了《思想政治理論課實踐教學指導手冊》，制定了《思想政治理論課實踐成績評定辦法（試行）》，有效組織學生參觀考察、社會服務、專題調查等。通過開展沉浸式教學、創(chuàng)新思政課考核評價方式等，提高了思政理論課育人的有效性。
課程思政本質是協(xié)同育人，方法是顯性和隱性相結合，關鍵是挖掘每門課程的思政元素，難點是提高全體教師的思想意識和教育教學能力。學校出臺了《關于進一步推進課程思政育人工作的通知》，引導教師堅持教書與育人統(tǒng)一、言傳和身教統(tǒng)一，讓課程思政意識成為全體教師的共識，認真落實立德樹人根本任務，將思想引導和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融入教學全過程。各專業(yè)挖掘、凝練和梳理課程的思政元素，編寫課程思政案例，讓每一名教師都成為善于傳道、授業(yè)、解惑的“靈魂工程師”，成為學生健康成長的指導者和引路人，發(fā)揮每門課程的育人功能，與思政課程形成協(xié)同效應。
學校組織師生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定大學生理想信念和教職工教書育人責任感，堅定“辦人民滿意的教育”使命。《“三個不錯”激勵育英人砥礪前行》入選2021杭州市品牌十佳新時代黨建好故事。
“大黨建”，推進黨建共建，增強黨建水平
“大黨建”是全方位、全覆蓋的黨建工作視野，體現(xiàn)在黨建的內涵和外延不斷豐富、校內校外的黨建資源不斷優(yōu)化、黨建力量不斷加強。
（一）夯實基礎，提升黨組織建設水平
加強思想理論武裝，提高政治自覺。深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴格落實“第一議題”制度。通過黨委理論學習中心組學習、專題研討、“三會一課”和“學習強國”“西湖先鋒”等平臺開展常態(tài)化學習，推動理論學習全覆蓋。
優(yōu)化基層黨組織建設，建強戰(zhàn)斗堡壘。學校黨委全面加強基層黨組織建設，開展基層黨組織“星級評定”，提高基層黨組織規(guī)范化建設水平，并按照《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》完成教師黨支部書記“雙帶頭人”配置。
抓好典型示范建設，發(fā)揮模范作用。學校黨委以“黨員走在前”為載體，對一般教職工黨員、干部黨員和學生黨員分層提出先進性要求，引導黨員立足本職，在學校發(fā)展中貢獻力量。在全體黨員中開展“先鋒指數(shù)考評”，發(fā)揮“黨員走在前”示范作用。
學校黨委扎實開展“大黨建”工作，有效提升了黨建工作水平。學校黨委被確定為浙江省黨建工作示范高校，一個教工黨支部入選全國黨建工作樣板支部，一個黨總支被確定為全省高校黨建工作標桿院系，一個教工黨支部被確定為全省高校黨建工作樣板支部。
（二）拓展校外黨建共建，提升黨組織輻射力
新時期的“大黨建”工作賦予了學校黨建新動能。學校黨委與部隊、政府部門、街道、社區(qū)、校企合作單位等黨組織通過組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、資源聯(lián)用、人才聯(lián)通等方式開展黨建共建，達到優(yōu)勢互補，進一步提升學校黨建水平，增強學校黨組織的輻射力。
“學校+學?！秉h建共建以“互幫互助互學 優(yōu)勢資源共享 合作發(fā)展共贏”為理念，發(fā)揮聯(lián)盟校之間的智庫優(yōu)勢，激發(fā)教師的教研活力；“學校+企業(yè)”黨建共建以“黨建引領聚合力 校企聯(lián)建謀發(fā)展 人才共育促雙贏”為理念，進一步豐富學校和企業(yè)之間的合作內容和形式；“學校+鄉(xiāng)村”黨建共建以“辦實事 踐初心 助力鄉(xiāng)村振興”為理念，豐富了師生錘煉黨性、服務鄉(xiāng)村振興、推動共同富裕的實踐形式；“學校+部隊”黨建共建以“軍地融合發(fā)展 黨建賦能共贏”為理念，增強了師生愛黨愛國情懷，不斷繼承發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。
學校的“學習黨史守初心 鄉(xiāng)村振興擔使命”獲評2020年度杭州市教育系統(tǒng)黨建工作優(yōu)秀案例。學校成為紅色教育經(jīng)典路線的重要一站。
學校黨委的“大融合”“大思政”“大黨建”工作實踐為學校的優(yōu)勢發(fā)展注入了源源不斷的紅色推動力。辦學20多年來，學校在人才培養(yǎng)、教育教學、校園文化、社會服務等方面獲得了近100項集體榮譽，被授予“全國先進社會組織”“全國民辦教育先進集體”“浙江省文明單位”“浙江省平安校園”等稱號。
學校始終牢記“以黨建帶動教學，以黨建帶動整體建設，把各項工作搞上去。不斷把學校辦好，培養(yǎng)出黨滿意、群眾滿意的合格人才”，立德樹人，不忘初心，為黨育人、為國育才，為打造高品質的職業(yè)教育不懈奮斗！ （浙江育英職業(yè)技術學院黨委書記、副院長 謝鑫）