在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育高質量發(fā)展是建設社會主義現代化國家的內在要求，是建設技能型社會、培養(yǎng)高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的必然路徑。新修訂的《職業(yè)教育法》把職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實踐成果轉化為了法律規(guī)范，進一步明確了職業(yè)教育作為類型教育的定位和地位，對發(fā)展高質量職業(yè)教育進行了全新的頂層設計。特別是明確了高等職業(yè)學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施的條款，徹底實現了職業(yè)教育從層次到類型的轉變，為現代職業(yè)教育高質量發(fā)展提供了法律保障。
5月26日，全省職業(yè)教育大會召開，學校與中國銀行浙江省分行簽署建設高水平職業(yè)大學戰(zhàn)略合作協(xié)議，開啟了學校建設高水平職業(yè)大學的新征程。學校作為國家“雙高計劃”建設單位，搶抓機遇、奮勇爭先，將全力爭創(chuàng)公辦職業(yè)本科學校，推進高水平職業(yè)大學建設，進一步擦亮“金融黃埔、行長搖籃”育人品牌，為構建具有浙江特色的現代職業(yè)教育體系貢獻“金院智慧”，為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展打造“浙江樣板”。
一、高水平職業(yè)大學建設的內生動力
1.致力于全面貫徹落實習近平總書記對我校辦學的重要指示精神。在建校30周年之際，時任中共浙江省委書記、浙江省人大常委會主任的習近平同志對我校辦學作出重要指示，要求學校不斷提高教學質量和辦學水平，努力把學校建設成為具有自身特色的示范性高等職業(yè)院校，為社會培養(yǎng)出更多高素質的應用型人才。按照習近平總書記的重要指示精神，學校堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，深化教育教學改革，不斷提高辦學水平，提升辦學質量，以“專精特、高質量”的模式，積極打造金融特色鮮明的一流職業(yè)本科院校，努力建設成為全國職業(yè)本科院校的示范。
2.致力于為金融銀行業(yè)轉型升級提供高素質技術技能人才支撐。伴隨著新一輪科技革命與產業(yè)變革，云計算、大數據、物聯網、移動互聯網、人工智能等技術快速發(fā)展并廣泛地應用到各行各業(yè)，正改變著產業(yè)形態(tài)、生產場景、管理方式等。新技術反映到經濟領域則是數字經濟的迅猛發(fā)展，金融科技化、信息化、智能化趨勢更加明顯，這對相關技術技能人才規(guī)格提出了更高的要求。金融銀行業(yè)轉型升級對學校人才培養(yǎng)提出了更高需求，迫切要求學校具備職業(yè)本科人才培養(yǎng)能力。學校將對接浙江萬億金融產業(yè)發(fā)展布局與長三角金融一體化發(fā)展需求，培養(yǎng)解決崗位復合性、情景復雜性問題的金融類高層次技術技能人才，為金融銀行業(yè)轉型升級提供有力的人才支撐。
3.致力于補齊職業(yè)教育短板成為職業(yè)本科學校創(chuàng)新政策的示范。構建完善的現代職業(yè)教育體系是職業(yè)教育高質量發(fā)展的內在要求，是增強職業(yè)教育適應性，推動職普融通的現實需要。我國已經建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，但目前仍以中等職業(yè)教育和?？茖哟温殬I(yè)教育為主，職業(yè)本科教育的規(guī)模、結構、數量難以適應經濟社會對高層次技術技能人才的需要。以改革的思維創(chuàng)新職業(yè)本科教育發(fā)展，建設高水平職業(yè)大學，既是加快構建現代職業(yè)教育體系的需要，也是中國特色高水平高職學校的使命，更是浙江金融職業(yè)學院內涵發(fā)展的責任。
二、高水平職業(yè)大學建設的外在環(huán)境
1.習近平總書記對“穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育”作了重要指示。2021年4月，在全國職業(yè)教育大會召開前，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強調，“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)”。教育部先后制定了《本科層次職業(yè)學校設置標準（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》等政策，黨和國家對發(fā)展職業(yè)本科教育的政策已經十分明確，需要地方、行業(yè)、學校結合實際情況和發(fā)展需要，穩(wěn)步推動職業(yè)本科教育的發(fā)展。
2.新《職業(yè)教育法》明確了發(fā)展職業(yè)本科教育的實現路徑。2022年5月1日，新修訂的《職業(yè)教育法》開始施行，明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了高等職業(yè)學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施，明確了?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學校在符合有關條件下經國務院教育行政部門審批，可以實施本科層次的職業(yè)教育。這為實施職業(yè)本科教育提供了法律依據，指出了發(fā)展職業(yè)本科教育的路徑，既可以舉辦職業(yè)本科學校，也可以是?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學校、普通高等學校舉辦職業(yè)本科專業(yè)?？梢?，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)本科教育是貫徹新職教法的具體行動，對優(yōu)化高等教育結構具有重要意義，學校建設金融職業(yè)大學恰逢其時、意義深遠。
3.浙江省人民政府與教育部簽署了教育高質量發(fā)展備忘錄?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于支持浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)的意見》賦予浙江重大光榮使命，也是推動浙江高質量發(fā)展前所未有的重大機遇。2022年2月，浙江省人民政府與教育部簽署《教育部 浙江省人民政府關于共同推進浙江教育高質量發(fā)展 助力共同富裕示范區(qū)建設備忘錄》，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置、更加突出位置，發(fā)展職業(yè)本科教育是辦人民滿意教育的題中之義，也是職業(yè)教育助力共同富裕示范區(qū)建設的內在要求。浙江職業(yè)教育作為全國職業(yè)教育的第一方陣，需要在新的歷史時期，繼續(xù)改革、持續(xù)創(chuàng)新，為國家職業(yè)教育高質量發(fā)展提供浙江方案。
三、高水平職業(yè)大學建設的目標舉措
1.明確目標、把握內涵，建設高水平職業(yè)大學。建設高水平職業(yè)大學是我國高等職業(yè)教育發(fā)展到一定階段的結果，深刻理解職業(yè)大學的內涵，既要站在國民教育體系的高度，還要跳出教育看職業(yè)大學。橫向上，要比較職業(yè)大學與普通大學的區(qū)別與聯系，明確職業(yè)大學的類型特點；縱向上，要區(qū)分?？茖哟温殬I(yè)學校與本科層次職業(yè)學校的銜接與定位，明確職業(yè)教育的層次水平。學校在推進職業(yè)大學建設的征程中，要按照“高標準、高起點、高質量”的要求，保持學校的辦學類型不變、培養(yǎng)模式不變、學校特色不變，深化產教融合、校企合作，支撐國家區(qū)域高端產業(yè)和產業(yè)高端，把學校建成緊密圍繞金融行業(yè)的特色鮮明、世界一流的職業(yè)大學。
2.頂層設計、系統(tǒng)謀劃，高水平建設職業(yè)本科專業(yè)。專業(yè)是職業(yè)學校人才培養(yǎng)的基本單元，是辦好職業(yè)大學的重要支撐，沒有高水平的專業(yè)就沒有一流的職業(yè)大學。建設高水平職業(yè)大學必須花大力氣推進職業(yè)本科專業(yè)的內涵建設，重視學科專業(yè)布點，按照“對接需求、優(yōu)勢帶動、特色發(fā)展”的思路設置專業(yè)，堅持專業(yè)集群服務產業(yè)集群、專業(yè)鏈對接產業(yè)鏈，打造金融銀行業(yè)相關優(yōu)勢專業(yè)，協(xié)同專業(yè)整體特色發(fā)展、融合發(fā)展。加快專業(yè)的轉型升級，以“互聯網+、人工智能+”改造專業(yè)、賦能專業(yè)建設、優(yōu)化專業(yè)生態(tài)，建設體系更加完備，核心專業(yè)實力更加突出、特色更加鮮明的專業(yè)發(fā)展格局。
3.對標對表、強化特色，實質性提升學校辦學水平。新修訂的《職業(yè)教育法》為學校舉辦職業(yè)大學提供了法律依據，教育部制定的《本科層次職業(yè)學校設置標準（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》等為學校加快職業(yè)大學建設提出了具體要求，學校高水平推進中國特色高水平高職學校建設為職業(yè)大學奠定了扎實基礎。學校需要對標對表，進一步發(fā)揮學校在黨的建設、人才培養(yǎng)、職教理論研究、國際化等方面的優(yōu)勢，加快推進師資隊伍、紹興校區(qū)等建設，夯實“校政行企”協(xié)同育人，培養(yǎng)金融職業(yè)教育拔尖人才，以數字化改革撬動辦學治校水平，為舉辦浙江金融職業(yè)大學提供有力保障。
揚帆起航正當時，砥礪奮進再出發(fā)。全校師生及校友在打造高水平職業(yè)大學建設新征程中，凝心聚力、改革創(chuàng)新，通過高質量建設、跨越式發(fā)展，把學校建設成為引領改革、支撐發(fā)展、中國特色、國際水平的金融職業(yè)大學。（金楊華）