該學(xué)院在培養(yǎng)汽車維修人才過程中，案例教學(xué)法的應(yīng)用貫穿始終，教師在課前準(zhǔn)備中尊重學(xué)生意愿，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持理實(shí)一體化原則，借助案例促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，豐富學(xué)生獲取汽修案例的渠道和機(jī)會(huì)，全面夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)效果的不斷提高。同時(shí)在學(xué)校與企業(yè)的合作中，給汽修老師提供了雙崗工作機(jī)會(huì)，在頂崗期間能積累更多的真實(shí)案例，這些案例發(fā)生的環(huán)境與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相符，和汽修企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀相符，再將其應(yīng)用在汽修課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和操作技能，形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對(duì)維修質(zhì)量精益求精，切實(shí)提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（宣淑園）