活到老，學到老。當前，“構(gòu)建終身教育體系，建設學習型社會”已成為世界各國共同的教育改革目標和行動。在我國，“十四五”時期將完善服務全民終身學習的教育體系，寧波開放大學以此為出發(fā)點，全力打造一流城市開放大學。
寧波開放大學坐落于“書藏古今，港通天下”的寧波。在這座深厚歷史底蘊與蓬勃現(xiàn)代活力相融合的多元城市中，寧波開放大學始終將服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作為己任，為城市發(fā)展默默貢獻。正如寧波開放大學黨委書記黎群所說：“社會發(fā)展的需求在哪里，人民群眾的期待在哪里，我們的大學就辦在哪里?！?
打造城市開放大學，其中“城市”與“開放”是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要著力點。學校主張聚焦服務經(jīng)濟社會文化建設，走向開放和創(chuàng)新，在社會的變遷和城市的發(fā)展中尋找辦學定位和轉(zhuǎn)型發(fā)展的空間。《國家開放大學綜合改革方案》提出把開放大學建設成為我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺。寧波開放大學正朝著這“四個平臺”的目標努力向前，在城市開放大學轉(zhuǎn)型發(fā)展中爭當探索者和先行者，通過多元辦學體系和特色學院的建設，為開放大學轉(zhuǎn)型發(fā)展和終身教育體系構(gòu)建提供“寧波方案”。
特色學院打造特色品牌
打造終身教育的“寧波方案”必須從實際出發(fā)，因地制宜。寧波開放大學立足寧波經(jīng)濟社會發(fā)展實際，打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，主動對接政府部門、企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會等領域的基層隊伍素質(zhì)提升需求，以特色學院創(chuàng)建為抓手，整合社會資源，提供精準教育服務，開啟奮力打通全民終身教育“最后一公里”的新征程。
首先，學校以輔警學院為引領，打造終身教育落地示范樣本。在國家開放大學的支持下，學校與寧波市公安系統(tǒng)共建國家開放大學輔警學院，注重培養(yǎng)實效，保障資源供給，打造出探索學歷教育、技能培訓、訂單定向培養(yǎng)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。學校通過定制輔警人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮政校協(xié)同辦學優(yōu)勢，打造專兼結(jié)合教學團隊，提供線上線下混合教學的開放樂學支持服務，開展特色學生活動，培養(yǎng)出了一批批專業(yè)、職業(yè)、敬業(yè)的輔警人才。目前，寧波輔警規(guī)模近3萬人，參加學校學歷提升項目的學員超過1萬人次，全市輔警大專學歷以上比例由不足30%上升為66%。辦學成果獲得相關(guān)部門領導的高度認可，為平安寧波建設作出了貢獻。
在此基礎上，學校著力推進特色學院建設，主動拓展終身教育服務領域。與市綜合行政執(zhí)法部門合作共建寧波垃圾分類學院，為機關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)行業(yè)等各類人群提供多樣化的教育培訓，線上線下參訓學員超過6萬人次。隨后學校相繼與南京師范大學共建寧波家庭教育研究院，開展家庭教育理論研究、政策咨詢、學術(shù)交流、實踐指導和普及宣傳；與寧波市司法部門、江北區(qū)政府部門聯(lián)合共建全國首個城市調(diào)解學院——寧波調(diào)解學院，為1.4萬名調(diào)解員學習法律知識、增強調(diào)解能力提供服務；與寧波市總工會共建實驗學院，為百萬產(chǎn)業(yè)工人提供技能培訓、素質(zhì)提升、學歷教育等教育服務。
垃圾分類學院、調(diào)解學院、紅牡丹學院……這些學院的名字非常接地氣，聚焦政府部門關(guān)心、百姓關(guān)切、社會關(guān)注的教育熱點難點問題，且符合城市開放大學緊貼城市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際。隨著一個個特色學院的建立，寧波開放大學走出一條緊貼時代脈搏、緊跟城市發(fā)展的創(chuàng)新之路。
多元辦學實現(xiàn)全民覆蓋
打造終身教育的“寧波方案”，目標是實現(xiàn)全民全方面的終身教育。辦學40余年，寧波開放大學從“雙輪驅(qū)動”到“三駕馬車”并駕齊驅(qū)的發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中，形成了開放教育、成人教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育、老年教育、社會培訓、終身教育等公共服務協(xié)同發(fā)展的多元辦學格局。
學校提出建設寧波區(qū)域的“三個中心”，即開放教育中心、社會培訓中心、終身教育中心，實現(xiàn)終身教育在寧波范圍的全覆蓋。
首先，學校著力提升開放教育規(guī)模和質(zhì)量。一方面，學校充分發(fā)揮了系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，克服高職擴招、新冠肺炎疫情等帶來的影響，在學校的努力下，仍然保持著每年萬人以上的招生規(guī)模。另一方面，按照學歷教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)要求，學校嚴格規(guī)范招生、規(guī)范教學、規(guī)范考試，以各類教學改革和工作試點，持續(xù)完善教學質(zhì)量保證體系；以工作標準、教學規(guī)范落實教育過程；以教學團隊、系統(tǒng)結(jié)對凝聚力量等系列組合拳，確保辦學規(guī)范執(zhí)行到位。如今，開放教育辦學中涌現(xiàn)出以大國工匠、全國勞模竺士杰為代表的一批優(yōu)秀學員。
其次，學校承接社會培訓項目，打造品牌。學校緊貼城市經(jīng)濟社會發(fā)展實際，密切關(guān)注職業(yè)技能提升、社會治理、家庭教育等方面的學習需求，推動社會培訓工作全面拓展。學校從正式成立社會培訓學院以來，服務于來自上海、新疆、貴州、海南、內(nèi)蒙古、浙江等地的多家單位和組織，承接網(wǎng)絡從業(yè)人員培訓、中小學師資培訓、各行業(yè)垃圾分類培訓、輔警職前職后培訓等近50類培訓項目，推動培訓項目更精準有效。近年來，學校的社會培訓影響力日益擴大，打造出了良好的行業(yè)培訓品牌。
此外，學校不斷深化改革老年教育，將其作為學校的范本。為解決老年人的“就學難題”，學校積極探索實體老年教育、基層社區(qū)老年教育、遠程老年教育、社會合作辦學、老年學習共同體“五位一體”的多元辦學模式。
經(jīng)過40余年的努力，學校的多元辦學格局已經(jīng)初步形成，為助力寧波經(jīng)濟社會高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展貢獻了一份力量。有需求的教育就是有價值的教育。寧波開放大學在未來的發(fā)展中，將繼續(xù)保持和強化特色，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，將終身教育帶到每個寧波人的身邊，為中國城市開放大學的建設探索出一條新道路。（李承安）