一、基本概況
新修訂的職教法著力建立健全服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，明確指出職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓，為高職院校改革發(fā)展指明了方向。臺州職業(yè)技術學院主動適應當?shù)禺a業(yè)發(fā)展需求，通過開展繼續(xù)教育、定向培養(yǎng)人才、提供技術與管理服務等方式為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供優(yōu)質服務，開展成人高等教育4500人次/年，年完成培訓逾30000人次，打造服務臺州民眾終身學習的職業(yè)培訓和公益服務并重的“三橫三縱”立體化終身教育工程，促進地方高質量發(fā)展，為建設共富示范區(qū)提供人力支撐。橫向融通：利用學校的學科專業(yè)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)管理人員提供進修、培訓、交流平臺，提升基層治理能力；針對企業(yè)崗位能力要求，特別是對于職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)提升的需求，開展一線技術工人和白領的繼續(xù)教育、短期培訓和職業(yè)規(guī)劃教育；通過專業(yè)技術的內在作用力，為鄉(xiāng)村振興、美麗農村提供技術技能支持?？v向貫通：從青少年STEAM及職業(yè)體驗教育，促進職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認，到采取學歷教育與非學歷教育相結合的方式，定向為地方產業(yè)培養(yǎng)、輸送高素質技術技能型人才，再延伸到老年教育賦能提質，形成中國特色社會主義人才培養(yǎng)的完整通道。
二、主要做法、特色及成效
（一）貫通少壯老三級培訓伴終身
1.少年兒童啟蒙體驗
組織開展中小學生勞動教育與職業(yè)體驗，進行科學實踐項目化學習指導。一是開展“中小學生走進高職，職業(yè)教育反哺基礎教育”活動，通過整合專業(yè)社團資源，讓孩子們體驗了許多科普趣味活動，使孩子們能通過親身實踐，初步了解產業(yè)行業(yè)的相關知識，切實感受職業(yè)教育特色與魅力，發(fā)揮職業(yè)啟蒙教育作用。二是組織暑期小學生研學活動，通過基礎課程和每周一換的職業(yè)探索課程的“小小工程師”打造，讓小學員換個維度認知世界。三是指導北師大附屬高中學生創(chuàng)新實踐，項目成果突出，在浙江省第四屆STEAM教育大會上作為典型案例交流。
2.在職人員提升賦能
一是建設臺州市重點產業(yè)工程師實訓中心，同步建設融合協(xié)同發(fā)展中心、工匠教育中心、產業(yè)學院、產業(yè)知識產業(yè)聯(lián)盟、老科協(xié)、退役專技人員培訓基地等分平臺，培養(yǎng)打造臺州工程師隊伍。二是建成工程師共培共享庫，積極開發(fā)產業(yè)上下游人才繼續(xù)教育培訓標準及行業(yè)精益生產規(guī)范，以“集中+分中心”“主產業(yè)+上下游專業(yè)”的模式，打造總分結合、優(yōu)勢互補的產業(yè)工程師共享臺州模式。三是開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，針對全市專技人員開發(fā)繼續(xù)教育學習平臺，開展公需課和專業(yè)課線上培訓和線下專業(yè)高研班能力提升培訓。四是針對行業(yè)人才需求開展訂單式培訓，包括金融銀行等單位的新員工開展封閉式入職培訓。五是開展行業(yè)緊缺高技能人才的提升培訓，包括應急生產特種工、智能制造高端人才、新能源汽車緊缺人才、建筑裝配BIM等職業(yè)技能培訓，經培訓后考取相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書，切實更新和提升一線工作者的知識與技能。六是結合打通學歷教育與技能培訓的終身教育“學分銀行”建設，提供在職人員學分成果轉化和應用體系。
3.老年教育提質康養(yǎng)
一是設置老年護理專業(yè)方向，加大對老年照護專業(yè)人才儲備缺口的填補。二是建立養(yǎng)老護理員職業(yè)技能培訓及認定基地建設，為開展規(guī)?；?、專業(yè)化職業(yè)技能培訓提供保障和基礎。三是聯(lián)合市老干部局和臺州廣電總臺建設鄉(xiāng)村老年教育數(shù)字化云課堂，內容涵蓋老年智能應用培訓，家庭健康護理，應急防護等多個領域，以融媒體多途徑面向老年人開課，讓中老年群體通過學習保持與社會同步發(fā)展。四是結合第一課堂（即教學課堂），通過專業(yè)群組織對接老年社團開展活動（第二課堂），校級層面提供支持和政策借鑒，鼓勵老年人參與各種社區(qū)活動（第三課堂）。五是圍繞孤寡老人等重點人群，開展關愛、扶貧、助困、助殘等幫扶活動，使他們感受來自祖國和社會的溫暖。
（二）融通社企農 服務全賦能
1.融入社區(qū)治理
秉承“社區(qū)為根，教育為本、精細管理、優(yōu)質服務”的社區(qū)辦學理念，通過“社區(qū)大講堂”等教育活動的開展，面向各類人群舉辦多樣化培訓活動。一是幫助社區(qū)建立全員三年培訓計劃，針對不同群體、不同崗位，實行精準對接、個性化服務。二是在社區(qū)教育參與度不斷提升的基礎上，進一步推進社區(qū)教育制度化、規(guī)范化建設，涵蓋文化藝術、生活休閑、康養(yǎng)護老等各個方面。三是按照“教育面向社區(qū)、資源來自社區(qū)”的原則，充分利用臺州灣職教集團的教育資源，努力拓展教育渠道，推動社區(qū)教育資源的共建共享。加強學校與社區(qū)的交流互動，讓居民走進校園，共同舉辦社區(qū)教育活動，促進高教園區(qū)院校資源的深度開放。四是針對社區(qū)，面對社會工作服務站等基層窗口工作人員，開展“政務服務標準化建設及現(xiàn)場實訓”，由中國標準化協(xié)會等專家授課，組織開展社會工作者職業(yè)技能培訓，以“為民、便民、惠民”為主題，深入分析提升，消滅基層社區(qū)政務服務空白、優(yōu)化完善政務服務事項，探索建立社區(qū)議事制度，助力鄉(xiāng)村治理能力建設，打造基層政務服務亮點。五是進社區(qū)組織智能手機“掃盲”、垃圾分類引導等志愿服務，協(xié)助公安部門宣傳反詐騙工作，幫助居民學習使用“金鐘罩”等現(xiàn)代通訊防護技術，發(fā)揮信息類專業(yè)優(yōu)勢，為“雪亮工程”等平臺提供技術支持。六是在試點小區(qū)引入智慧醫(yī)療終端，直接連入當?shù)厝揍t(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)，可在社區(qū)終端上預約、掛號、查詢、打印各類報告。
2.解決用工難題
針對企業(yè)反映的技術技能人才“用工難”的問題，充分利用自身辦學資源，協(xié)助企業(yè)進行人力資源開發(fā)儲備。一是根據(jù)企業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過為定向技術技能培訓，為企業(yè)輸送用工人才。二是為企業(yè)提供多層次、多形式的職工崗位培訓，提高現(xiàn)有管理人員的管理能力和工人的操作技能。三是鼓勵企業(yè)組織職工積極參加繼續(xù)教育，充分利用好國家優(yōu)惠政策，低成本高效益提高職工整體素質。四是對在校學生成立企業(yè)虛擬訂單班，以雙向選擇、定向培養(yǎng)方式幫助企業(yè)進行人才儲備，企業(yè)助其完成學業(yè)，學生學成后為企業(yè)服務。五是搭建農村勞動力轉移就業(yè)培訓和信息庫平臺，為企業(yè)用工紓困。
3.助力鄉(xiāng)村振興
隨著精準扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，職業(yè)教育通過專業(yè)技術的內在作用力，不僅為鄉(xiāng)村振興、精準扶貧提供了技術技能支持，同時在鄉(xiāng)村振興、三農建設和扶貧開發(fā)這塊陣地上得到了更廣闊的“用武之地”，有力促進了鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)民共富。一是對新型職業(yè)農民帶頭人，傳科技、教技能、講政策，邀請種植能手進行全方位的技術指導，培訓更注重強化實踐教學，以發(fā)展新農業(yè)急需解決的問題，設置近年農業(yè)科研單位創(chuàng)新的土壤管理及缺素矯正、綠色防控技術、高品質栽培技術等內容，通過走出去引進來相結合，強化農業(yè)科技創(chuàng)新水平和帶動作用，利用職業(yè)農民帶頭人向合作社內各種植戶輻射，提升新農業(yè)發(fā)展。二是培育扶持“電商+小微企業(yè)”項目。學校發(fā)揮電子商務方面的專業(yè)師資與團隊力量，為鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)青年提供專業(yè)培訓和資源對接，利用電子商務平臺拓展農副產品銷售渠道，扶持回鄉(xiāng)青年創(chuàng)建二次加工小微企業(yè)，扶持村委會建立電商中心，打通鄉(xiāng)村以外的廣闊市場。三是開展鄉(xiāng)村財務規(guī)范培訓，根據(jù)鄉(xiāng)村勞動力現(xiàn)狀，對巾幗共富工坊及居家養(yǎng)老員等群體，開展有利于集體經濟規(guī)范化運營、促進村民共富的本土專業(yè)培訓。四是參與針對農村環(huán)境整治、鄉(xiāng)村公共基礎設施建設及基本公共服務等的提升活動。利用農村發(fā)展研究會和學校建工、藝術等的專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮在鄉(xiāng)村振興三產融合規(guī)劃編制、貧困戶的危房改造、鄉(xiāng)村個性化人居規(guī)劃中的指導助推作用。五是在鄉(xiāng)村學生群體中推廣勞動教育和職業(yè)體驗，學校組織志愿者參加鄉(xiāng)村振興社會實踐服務，舉辦鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽，依托產業(yè)特色以及新農村建設成果，推進美麗宜居鄉(xiāng)村建設。六是廣泛開展調研，以問卷調查與訪談相結合的方式，對目前有關農戶教育培訓的動因、影響因素、改善增收等方面進行實證，探討約束條件下農民教育培訓系統(tǒng)工程中的財政資金的合理使用和效率問題，通過財政資助資金的來源和運轉方向調研，為完善財政專項資金使用規(guī)范提供依據(jù)，提高財政支付農民培訓的效率與效益。
三、項目保障
（一）組織領導，機構健全
按照“教授治校、行政監(jiān)管”的原則，在校內成立教學委員會，研究培訓評價改革與發(fā)展中的重大問題，審議和論證學校的培訓評價改革方案、培訓評價管理規(guī)章制度，并報學校批準后實施，審議學校有關單位提交的繼續(xù)教育建設規(guī)劃并提出建議。
學校設有教學質量評估院，負責制訂系列質量標準，分步開展專項評估或資質認定，為培訓質量把脈診斷。強化過程管理，建立校企共同實施、共同檢查、同步反饋等形式的質量監(jiān)控及交流機制，不斷完善培訓質量保障機制。改革評價模式，建立由學校、企業(yè)及專家、政府指導機構、學員等多方參與的考核評價機制，共同組織考核評價。評估培訓過程在職業(yè)層、課程層、課堂層層面的質量，以職業(yè)標準、課程標準、課堂認證標準三個維度建立起相對獨立的閉環(huán)，“以學員為中心、以成果為導向、持續(xù)改進”的“三三循環(huán)”教育培訓鏈標準化體系。
為了加強技能人才評價管理，嚴格執(zhí)行國家技能人才培訓各項政策規(guī)定和程序標準，結合本校實際，建立了各項制度和內審機制，通過ISO9001國際質量管理體系認證,在年度預算中將繼續(xù)教育項目單列，實行績效考核，從人員管理、財務管理、工作指導、計劃實施、成果檢驗等要素途徑，達成長效運行機制。
（二）場所共建，資源共享
學校通過深入調研，結合當?shù)剜l(xiāng)土文化、名人鄉(xiāng)賢和產業(yè)結構，合力打造各具特色的項目培訓場所。充分利用行業(yè)資源、企業(yè)設施、技術及人才優(yōu)勢，統(tǒng)籌珠海迪威等各大頭部機構的優(yōu)勢教育資源，利用吉利、華海、恩澤等行業(yè)龍頭企業(yè)的技術市場優(yōu)勢，與學校地域、師資等優(yōu)勢辦學資源進行有效融合，成立混合所有制產業(yè)學院，校內外共建8000平方米和100000平方米的培訓場所，實行校企培訓資源共享共用。通過產業(yè)學院董事會等方式，對合作培訓過程中出現(xiàn)的人才培養(yǎng)、產學互動等重大問題進行審議、決策、檢查、指導、咨詢、監(jiān)督和協(xié)調，團隊發(fā)揮多方協(xié)同服務功能，實現(xiàn)合作育人。學校設有教育部職業(yè)教育“雙師”培訓基地，中國標準化協(xié)會政務服務標準化培訓基地、浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地（模塑方向）、浙江省中小學勞動實踐基地暨職業(yè)體驗基地、臺州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地等多個平臺，可提供專業(yè)化、標準化、精細化的特色社會服務。
依據(jù)“五三融通”人才培養(yǎng)模式，由政府和企業(yè)全鏈條參與人才的終身培養(yǎng)，聚力形成共建、共享、共通、互助、互利的的政校企合作產教融合培訓基地。牽手臺州市農業(yè)農村局、臺州市退役軍人事務局、路橋區(qū)人社局、玉環(huán)團市委和玉環(huán)縣雞山鄉(xiāng)等機關單位，建立了臺州市鄉(xiāng)村振興學院、臺州市退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓學院、路橋區(qū)職業(yè)技能及創(chuàng)新賦能基地、玉環(huán)市社區(qū)教育基地等合作服務中心等，深度服務鄉(xiāng)村振興發(fā)展。
（三）團隊建設，有力保障
黨的十八大以來，學校加強黨對學校的全面領導，深化各級各部門的崗位責任制，與政行企創(chuàng)建“浙江民企紅色學院”，助力企業(yè)黨建工作標準化。按“四有”標準，強化校訓精神，開展師德師風文化建設，利用APP構建師德培育的“互聯(lián)網+”泛在學習環(huán)境。實施教學名師、卓越技術技能大師、產業(yè)教授和專業(yè)群領軍人才引育計劃，培養(yǎng)省級以上教學名師5人、專業(yè)群領軍人才5人，每年聘任產業(yè)教授15人，建設省級技能大師工作室3個、國家級教學創(chuàng)新團隊1個、技術服務超千萬元的科技創(chuàng)新團隊2個。實施多元分類考評，改革薪酬體系和職稱評聘體系，向承擔職業(yè)培訓和社會服務的教師傾斜，建立校企人員雙向流通機制，激發(fā)師資團隊的社會服務熱情，專業(yè)團隊力量有保障。
目前，學校已將終身教育納入年度考核重點，實行管培分離辦學，繼續(xù)教育學院作為歸口管理部門，嚴格辦學規(guī)范和工作規(guī)程，二級學院為主要單位開展實體辦學。學校具有各類職業(yè)資格、技能水平考證的培訓師資團隊和考評員隊伍495人，年聘請能工巧匠、專家學者200余人，志愿者隊伍近10000人，可覆蓋產業(yè)和社會所需的技能培訓和各類服務項目，保障了“三橫三縱”終身教育工程常態(tài)化開展的師資力量和管理團隊支撐。
四、工作成果
（一）攜手對接墾荒共富
創(chuàng)新賦能結對玉環(huán)市海島鄉(xiāng)村振興，除了培訓外，發(fā)揚大陳島墾荒精神，組織師生駐扎雞山島，從農村產業(yè)融合發(fā)展示范園總體規(guī)劃、漁旅結合改造、科技創(chuàng)新等不同層面為海島鄉(xiāng)賦能，提高海島居民的增收能力。在島上設立臺州職業(yè)技術學院社區(qū)教育基地，營造“凝神充電”目的地，伴隨海島共同富裕，雞山島鏈農村產業(yè)融合發(fā)展示范園被省發(fā)改委等七部門聯(lián)合列為省創(chuàng)建單位。2021年，雞山本島上島游客已達22.4萬人次，同比增長45.5%，農村居民人均可支配收入達2.99萬元，同比增長9.3%。
（二）退役軍人“優(yōu)業(yè)”計劃
為提升退役軍人高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)能級，學校將培養(yǎng)目標在專業(yè)基礎上，按鄉(xiāng)村振興、社區(qū)工作者、技術能手、電商達人、創(chuàng)業(yè)新星等五類進行細分，通過學歷提升教育、技能提高培訓等多方面的綜合培養(yǎng)，讓軍人培養(yǎng)成有學歷、有技能、重素養(yǎng)、有擔當?shù)男聲r代青年，成為企業(yè)爭相吸納的香饃饃，讓軍人成為全社會尊崇的群體。退役軍人班邵金龍告別小時不懂事而學習成績“不怎么樣”的懵懵時代，退役后經過學校的在培訓學習，堅定了“活動老，學到老”“學無止境”的信念，不斷前進，奮力開拓，勇當潮頭，創(chuàng)業(yè)成功，現(xiàn)任玉環(huán)萊納環(huán)?？萍加邢薰究偨浝恚鞔_了自己的人生方向和價值。
提升退役軍人邵金龍創(chuàng)業(yè)管理能力
（三）居民財商增能服務
學校建成社區(qū)學院財經分院，提升社區(qū)財經職業(yè)教育水平，推進金融知識進社區(qū)，助力小微企業(yè)提質增效。面向農村地區(qū)開展金融知識三下鄉(xiāng)活動；面向城市社區(qū)開展投資理財風險防范宣講活動，開展金融反詐宣傳，受眾群體達1000人次以上；對農村地區(qū)扶貧對象進行金融知識培訓；開發(fā)面向中小學生的貨幣、財商啟蒙等系列化課程體系和教育培訓；通過校企聯(lián)合開發(fā)1+X模塊化課程，在課程中引入培訓內容，專業(yè)學生家庭理財規(guī)劃中級證書的考證通過率達到100%。通過多方面多層次的合作，保障職業(yè)教育與社區(qū)教育、普通教育的長期融合。
開展“財商”教育
（四）社工培訓助力治理
除了引入中國標準化協(xié)會集中開展市級政府標準化建設及現(xiàn)場實訓外，應仙居縣民政局的邀請，學校憑借雄厚的師資力量，扎實的理論基礎及過硬的項目實踐功底，承接了2018年伊始的社工考試培訓項目。契合培訓的需要，專業(yè)教師鏈接校內和校外資源，聘請校外社會工作專業(yè)的教師補充授課，宣傳社工的專業(yè)價值和倫理，使仙居地區(qū)機關事業(yè)單位人員了解到社工的服務領域，持證社工人數(shù)提升，為仙居縣社會工作發(fā)展和社區(qū)治理提供專業(yè)人才保障。本項目培訓總人數(shù)達7164人，年均培訓人數(shù)達到1791人，社會工作者證書通過率逐年提升。
承辦全國首期政務服務標準化實訓班
（五）“互聯(lián)網+新農業(yè)”助力振興
學校作為臺州市農民學院與臺州市各級農業(yè)農村局緊密合作，重點聚焦農業(yè)農村產業(yè)振興、人才振興等項目，舉辦了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、美麗鄉(xiāng)村農家樂經營管理、農村信息員、村級財務人員、農村電商等24期各類新型職業(yè)農民培訓班，有效幫助2600多名新型職業(yè)農民完成了“優(yōu)化”與“升級”。培訓項目特色鮮明，涵蓋面廣泛，學員們大有所獲，培訓效果和服務水平也獲得一致好評。學校師生成立了“肆天淘農”工作室，探索推廣“互聯(lián)網+新農業(yè)”新模式，切實推動農民就業(yè)與增收，致力將旗下秋滿園農場打造成產、效、銷合一的革新者。以荷塘套養(yǎng)的立體循壞農業(yè)為主，將傳統(tǒng)農業(yè)和現(xiàn)代技術融為一體，走出一條農業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新路子；通過線上平臺向顧客提供一站式銷售服務，致力于解決農產品滯銷與發(fā)展問題；廣泛吸納當?shù)厝罕娋徒偷鼐蜆I(yè)，減輕工廠人員短缺問題，實現(xiàn)收購、訂單、加工、銷售一條龍服務。截止2022年1月，在臺州市椒黃路三區(qū)累計開設10余家加盟店，受惠農戶覆蓋當?shù)?0個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集體經濟收入達50萬元，戶均增收3600元以上；培訓 54 人成功開設抖音直播賬號，首場直播帶貨 3842 單，收入 34687 元。
“互聯(lián)網+新農業(yè)”帶動增收共富
（六）融媒體課程智慧助老
退休教師擔任臺州市老科學技術工作者協(xié)會秘書長，聯(lián)合臺州廣電總臺和市委老干部局，在臺州二套頻道、老干部局微信公眾號、無限臺州APP等全媒體渠道，錄制播放播放“老年大學數(shù)字化云課堂”節(jié)目，內容豐富，包括智能手機的基本操作、微信交流、支付寶收付款、反詐騙軟件下載與使用、視頻軟件使用等方面，讓老年人通過觀看，更好地實現(xiàn)“老有所學”“老有所樂”，教學內容通俗易懂，有詳細的視頻操作步驟，主持人通過詳細的講解，讓老年朋友跟上每一步的操作，做到“以人為本，適老助老”。欄目平均收視率已達到12個點以上，為臺州所有自辦電視節(jié)目之最，此培訓課程也為數(shù)字化改革和疫情常態(tài)化背景下老年人的居家學習、知識傳播和健康生活提供更多樣化、更便利的選擇。
打造全媒體老年課堂
（七）產教聯(lián)盟引領聚集
臺州職業(yè)技術學院牽頭成立了長三角汽車產教融合聯(lián)盟、臺州市工程師協(xié)會、臺州市醫(yī)藥化工產教聯(lián)盟、臺州市模具產業(yè)知識產權聯(lián)盟、臺州市泵與電機產業(yè)知識產權聯(lián)盟、臺州灣職業(yè)教育集團。會同中國標準化協(xié)會、各級農科院、浙江農林大學、德國萊比錫工商業(yè)聯(lián)合會、德瑪吉森精工機床、吉利汽車、珠海迪威、臺州市發(fā)改委和海洋漁業(yè)管理局等一大批專家能手，共同開發(fā)了基層窗口標準化、葡萄高效栽培、大黃魚野化培育、汽車智能制造等培訓包，廣泛用于聯(lián)盟內單位的內訓和聯(lián)合培養(yǎng)，通過聯(lián)盟示范，引領行業(yè)人才聚焦。
牽頭長三角汽車產教融合聯(lián)盟人才培養(yǎng)論壇
（八）近三年終身教育榮譽
1.2018年下半年，學校被教育部列為第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。
2.2019年，學校被中國成人教育協(xié)會評為優(yōu)秀成人繼續(xù)教育學院。
3.2022年，學校成為首批中國成人教育協(xié)會首批“職業(yè)教育服務全民終身學習”實驗校。
4.2022年，學校成為中國成人教育協(xié)會首批鄉(xiāng)村振興電商人才培育基地共建單位。
（九）外部報道
1.人民日報客戶端報道學校退役軍人技能及就業(yè)能力提升
2.中國教育報報道學校試水混合所有制辦學輸送汽車產業(yè)人才
3.浙江學習平臺報道校地共建黨建聯(lián)盟青年助力鄉(xiāng)村振興
4.B站“浙江共青團”視頻報道學生雞山島青春墾荒共富行動活動