浙江省深入學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示批示精神和全國職業(yè)教育大會精神，把建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系擺在更加突出的位置，以創(chuàng)新體制機制為突破口，以深化產教融合為主線，著力破解制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸性問題，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。
強化組織領導，提升資源供給“聚合度”。健全職業(yè)教育管理體制，建立以分管省領導為召集人，教育、發(fā)改、財政、人社等9個部門組成的職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調推進全省職業(yè)教育改革發(fā)展。出臺《關于實施新時代浙江工匠培育工程的意見》《深化產教融合推進職業(yè)教育高質量發(fā)展實施方案》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展奮力打造全國職業(yè)教育高地的通知》等文件，編制《浙江省職業(yè)教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》《浙江省職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2021—2023年）》等，推動形成與經濟社會發(fā)展緊密結合、服務有力、體系完整、制度健全、類型教育特征鮮明、人才培養(yǎng)培訓有效滿足發(fā)展需求、現(xiàn)代化水平大幅提升的職業(yè)教育發(fā)展新格局。完善財政投入穩(wěn)定增長機制，落實職業(yè)教育生均定額撥款制度和教育費附加用于職業(yè)教育比例不低于30%的規(guī)定，確保公辦高職院校生均財政撥款水平每年不低于1.2萬元。鼓勵各地探索報備員額制、編制周轉池等管理辦法，有效解決編制總量控制與院校增編需求的矛盾。修訂高校機構編制標準，對高職院校編外人員實行備案管理，參照普通高中1:12.5的師生比標準核定中職學校教職工編制。加強“雙師型”師資隊伍建設，中高職學?！半p師型”教師占專業(yè)課教師比例分別為達到85.8%、71.7%。建立和完善兼職教師隊伍制度，聘任專業(yè)技術人員、高技能人才兼職擔任專業(yè)課或實習指導教學任務，推進固定崗與流動崗相結合、校企互聘兼職的教師隊伍建設。
深化產教融合，提升服務社會“精準度”。對接全省產業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置，緊貼產業(yè)辦學。聚焦數(shù)字經濟“一號工程”、三大科創(chuàng)高地和產業(yè)鏈提升工程，在專業(yè)設置上優(yōu)先向數(shù)字經濟等戰(zhàn)略性新興產業(yè)傾斜，目前全省中職學校專業(yè)布點2553個，高職專業(yè)布點1631個，現(xiàn)代農業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域比重持續(xù)優(yōu)化。深化產教融合，強化部門和行業(yè)指導，成立由省級行業(yè)主管行政部門牽頭的10個省級職業(yè)教育行業(yè)指導委員會，匯聚行業(yè)企業(yè)資源，指導行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育。拓展校企合作渠道，深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革，持續(xù)推進學歷教育與職業(yè)培訓相結合，累計170余所職業(yè)院校15.3萬余人參與“1+X”證書制度試點。大力推行職業(yè)教育集團化辦學，組建217個職教集團，與9600余家企業(yè)結成緊密合作關系。遴選建設20個省級示范性職教集團，114個省級校企合作共同體。培育建設省級產教融合聯(lián)盟13個、示范基地20個、試點企業(yè)106家、工程項目63個、協(xié)同育人項目204個。11個職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）入選全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。
優(yōu)化辦學體系，提升人才培養(yǎng)“契合度”。加快建設15所國家級高水平高職學校和專業(yè)群建設院校，打造技術技能人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新服務平臺。全面推進16所省級高水平高職學校和30個高水平專業(yè)群、50所高水平中職學校和150個高水平專業(yè)建設，打造一批中高職學校“領頭雁”，帶動區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。堅持一體設計、學段銜接、技能遞進，積極推進中職與高職、高職與職業(yè)教育本科貫通式培養(yǎng)。逐年提升長學制人才培養(yǎng)占中職招生的比例，2022年中高職一體化五年制職業(yè)教育計劃數(shù)較上年提高14.87%。穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點，支持本科層次試點院校結合產業(yè)需要增設職教本科專業(yè)，已獲批11個職教本科專業(yè)。全力推進部省共建溫臺職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設，促進職業(yè)教育與民營經濟融合發(fā)展。啟動區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革，首批遴選13所中職學校、14所高職院校參與。探索中高職一體化人才培養(yǎng)省級標準，首批啟動30個專業(yè)標準研制工作，遵循教育規(guī)律、教學規(guī)律、人才成長規(guī)律，進一步提升人才培養(yǎng)質量。