黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育特別是技工教育，習近平總書記多次對技能人才隊伍建設作出重要指示。2020年12月，習近平總書記給首屆全國技能大賽的賀信中強調：“各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。”黨的二十大報告也指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。”在這一背景下，去年以來，我通過各種途徑走訪調研各地技能人才和技工教育發(fā)展的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些不同程度的問題，主要體現(xiàn)在：技能人才短缺成為制約高端制造業(yè)發(fā)展的瓶頸，企業(yè)找不到好的高技能人才的問題依然存在。
基于此，我提出如下三個建議：
一是建議各級黨委和政府持續(xù)加大對技能人才培養(yǎng)激勵力度。建議從國有企業(yè)做起，對通過相應技能等級認定的學生給予相應的薪資待遇，在內部晉升當中給予技師、高級工畢業(yè)生享受本科、大專生同等待遇，真正提高技能人才的經(jīng)濟待遇、發(fā)展環(huán)境和社會地位，進一步落實高級工、技師層次畢業(yè)生在學歷上等同于大專、本科，并在國家機關事業(yè)單位和國有企業(yè)等招聘中同等對待，吸引更多家長和學生選擇職業(yè)教育；同時，也希望加快形成職業(yè)技能培訓體系，按照“企業(yè)主體、政府引導、市場調節(jié)”的思路，建立職工“工作一生、培訓一生、記錄一生”的終身職業(yè)培訓機制，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值。
二是建議加大對技工院校特別是技師學院辦學支持力度。在我國從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強國的道路上，技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技能人才的重要任務。據(jù)統(tǒng)計，全國有技工院校2492所，在校生426.7萬人，全年開展職業(yè)技能培訓600余萬人次。歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，技工院校已經(jīng)發(fā)展形成了鮮明的辦學特色和獨特優(yōu)勢，在中國工業(yè)化、現(xiàn)代化進程中發(fā)揮了重要作用。希望國家能夠持續(xù)加大對技工院校的支持力度，加強規(guī)劃引導，推動形成技師學院、高級技校、技工學校梯次發(fā)展、有序銜接、布局合理的現(xiàn)代技工教育體系，合理優(yōu)化普職比例，鞏固擴大招生規(guī)模，落實技工院校招生納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，在辦學經(jīng)費投入、人員編制等方面給予更多扶持政策。
三是建議統(tǒng)籌各地職業(yè)院校、技工院校專業(yè)發(fā)展體系，推動專業(yè)建設與各地產(chǎn)業(yè)鏈更加緊密對接。職業(yè)院校的專業(yè)建設只有與產(chǎn)業(yè)對接、與企業(yè)呼應才能有生命力。以杭州為例，作為全國數(shù)字經(jīng)濟第一城，杭州在做強數(shù)字經(jīng)濟的同時，已形成文化、旅游休閑、金融服務、生命健康、高端裝備制造等五大都市支柱產(chǎn)業(yè)，致力于更高水平建構現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈。我所在的杭州技師學院一直致力于緊貼地方產(chǎn)業(yè)、服務企業(yè)人才需求，從過去以交通類專業(yè)為主，不斷拓展地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的新專業(yè)。例如，我們對接杭州富芯半導體有限公司開設芯片測試工程師專業(yè)，對接?？低曢_設數(shù)字安防技術專業(yè)，對接吉利動力電池項目開設動力電池專業(yè)，對接杭州磁性材料產(chǎn)業(yè)開設產(chǎn)品檢測與質量控制專業(yè)，等等。近年來，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生，企業(yè)歡迎、學生滿意，已經(jīng)達到了“優(yōu)企、優(yōu)崗、優(yōu)薪、優(yōu)發(fā)展”的“四優(yōu)”就業(yè)目標。
（作者楊金龍系全國人大代表、杭州技師學院教師、特級技師）