“選題從哪里來？如何把問題轉(zhuǎn)化為研究課題……”為了進一步激發(fā)教師的科研熱情，提升教師課題研究能力，尋找更適合教師研究的課題方向，10月28日下午，長興開大教師進修學院組織開展了“課題的選題與申報”專題研修活動，學院致遠講師團成員、科研處主任王婉芳主講，致遠講師團成員和中青年教師參與。
主講王婉芳以其豐富的科研經(jīng)驗和深厚的學術(shù)功底，從“課題申報的類型與變化、做‘項目在場’的研究、注重課題研究的起點、課題研究方案的設(shè)計、不同類型的課題申報方案舉例、用好‘中國知網(wǎng)’‘萬方數(shù)據(jù)’”六個方面為大家深入淺出地輔導。
她詳細闡述了課題申報的類型與變化，讓老師們對不同類型的課題有了更清晰的認識，能夠更好地根據(jù)自身的專業(yè)興趣和研究特長進行選擇。強調(diào)課題研究要有生命力，要做 “項目在場” 的研究，引導老師們要“從問題中來，到問題中去；從項目中來，到項目中去；從學員中來，到學員中去”。善于“從教育教學的困境中發(fā)現(xiàn)問題、從教育改革所面臨的新情況中發(fā)掘問題、從具體的教學過程中捕捉問題、從成功的實踐經(jīng)驗中發(fā)掘問題”，能夠把“問題”轉(zhuǎn)化為“課題”，建議老師們選擇一個最適合自己研究的課題方向，集中精力，深耕下去。
王婉芳結(jié)合大量的案例詳細輔導了課題研究方案的設(shè)計，重點分享了研究方案要素中的“核心概念的界定、研究目標的確定、研究內(nèi)容的分解”等內(nèi)容，給老師們帶來了新的思考。
講座過程中，老師們?nèi)褙炞?，認真聆聽，不時記錄下關(guān)鍵知識點和自己的思考感悟。年輕教師楊承旺老師說：“今天的講座干貨滿滿，讓我對課題的選題、課題申報方案的設(shè)計有了更清晰的認識，尤其是研究目標與內(nèi)容等方面對我?guī)椭艽蟆?rdquo;
良好的開端是成功的一半，此次“課題的選題與申報”專題研修活動，不僅豐富了老師們的科研知識，更為學院今后的科研工作注入了新的活力。近年來，學院充分發(fā)揮“致遠”講師團優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，搭平臺，展風采，服務教師專業(yè)發(fā)展。相信在學院的高度重視和老師們的共同努力下，老師們的科研水平將不斷提高，為推動學院內(nèi)涵建設(shè)貢獻更大的力量?。蒲刑帲?/p>