為深化校際合作，共探高三語文復(fù)習(xí)策略，近日，海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)（以下簡稱“海寧職高”）迎來嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校（以下簡稱“嘉善信息”）語文教研組一行，雙方圍繞高三語文教學(xué)及備考工作展開深度交流。嘉善信息教務(wù)處副主任董飛娜率隊(duì)來訪，海寧職高教學(xué)管理處副處長劉炎、語文教研組負(fù)責(zé)人糜躍明熱情接待。
上午，教研活動(dòng)以課堂教學(xué)觀摩拉開序幕。嘉善信息教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)海寧職高范敏煜老師的《詩歌鑒賞》二輪復(fù)習(xí)課堂。范老師通“真題導(dǎo)引、方法提煉、遷移運(yùn)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)，緊扣高職考命題趨勢，系統(tǒng)梳理詩歌意象、情感及藝術(shù)手法等核心考點(diǎn)，充分展現(xiàn)海職高精準(zhǔn)高效的復(fù)習(xí)模式。課后，雙方教師圍繞課堂設(shè)計(jì)展開說課與評(píng)課，就復(fù)習(xí)效率提升路徑、學(xué)生主體性激發(fā)策略等議題展開深度研討。隨后，兩校教研組以“研讀課標(biāo)明方向”“分層施策抓實(shí)效”“跨校協(xié)作共提升”為三大維度，深入交流高三語文復(fù)習(xí)優(yōu)化方案。海寧職高提出的“考點(diǎn)圖譜化”“學(xué)情動(dòng)態(tài)跟蹤”等創(chuàng)新舉措，獲得與會(huì)教師的高度認(rèn)可。
下午研討聚焦高三備課組實(shí)踐。海寧職高高三語文備課組以浙江省聯(lián)合體三?？荚囬喚矸答仦榘咐M織專項(xiàng)交流活動(dòng)。備課組成員結(jié)合閱卷數(shù)據(jù)，逐項(xiàng)剖析學(xué)生典型失分點(diǎn)，提出針對(duì)性教學(xué)改進(jìn)策略。與會(huì)教師圍繞審題能力強(qiáng)化等話題展開思維碰撞，現(xiàn)場研討氛圍熱烈。
作為嘉興市語文學(xué)科基地校，海寧職高積極探索開展區(qū)域教研活動(dòng)的新形式，致力于推動(dòng)區(qū)域教研資源共建共享。本次活動(dòng)通過課堂展示、策略研討、備課組活動(dòng)三位一體的模式，實(shí)現(xiàn)了校際經(jīng)驗(yàn)互鑒與優(yōu)勢互補(bǔ)，為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)注入新動(dòng)能。（語文教研組 糜躍明）