“下個月就輪到我分享了，聽了這次組內(nèi)成員的分享與點評，我瞬間感覺壓力好大啊，得提前好好準備我的閱讀分享了！”師干訓(xùn)研修團隊成員嚴永平老師在參與3月份組內(nèi)專業(yè)化學(xué)習(xí)提升行動“月分享”后，由衷感嘆道。?
為深入貫徹學(xué)院“思不足，求奮進，做更好的自己”的發(fā)展目標，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型組織，在2024學(xué)年第二學(xué)期，長興開大教師進修學(xué)院依托研修團隊，持續(xù)推進“專業(yè)化學(xué)習(xí)提升行動”，通過“月分享”機制，促進教師間的深度交流與共同成長。?
“月分享”行動：以任務(wù)驅(qū)動促專業(yè)化發(fā)展?
本學(xué)期，學(xué)院在四大研修團隊，即師訓(xùn)干訓(xùn)、開放教學(xué)、開放思政、社區(qū)教育團隊中，全面推行“月分享”制度。每月安排教師圍繞專業(yè)化學(xué)習(xí)內(nèi)容展開分享交流。3月份的展示活動已圓滿落幕，共有9位教師展示分享，內(nèi)容涵蓋師訓(xùn)干訓(xùn)、教育教學(xué)、思政研究、社區(qū)教育等多個領(lǐng)域。?
亮點紛呈，展示實效顯著
師訓(xùn)干訓(xùn)團隊的蔣秋英、施愛良從教師培訓(xùn)角度出發(fā)，分享了閱讀《去家訪》《教育寫作：從教改實踐走向成果表達》《結(jié)構(gòu)化表達》等書籍的體會，以及在實際工作中的運用，提出了提升培訓(xùn)實效的優(yōu)化路徑。?
開放教學(xué)團隊的駱秀芳、吳俊、徐平洲三位老師，分享了人工智能方面的專業(yè)書籍。他們介紹了《高效寫論文：AI輔助學(xué)術(shù)論文寫作》《人工智能的應(yīng)用案例》《人工智能時代》的主要內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)下人工智能背景，對學(xué)科教學(xué)革新、管理模式轉(zhuǎn)型提出了新思考。?
開放思政團隊的白偉香、申屠基嵐兩位班主任共讀《一平方米的靜心》，分別結(jié)合班主任工作，分享了在課程思政建設(shè)方面的收獲。她們提到，要以平和、開放的心態(tài)傾聽和理解學(xué)員，制定個性化輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員解決學(xué)業(yè)困難，提升自信心與學(xué)習(xí)動力。
社區(qū)教育團隊的應(yīng)建、張傳學(xué)兩位老師，立足社區(qū)服務(wù)實踐，分享了《不可不學(xué)的攝影技巧——構(gòu)圖》《工作是最好的修行》的讀書體會。他們不僅介紹了攝影常見的構(gòu)圖方式、“工作即修行”等核心觀點，還分享了學(xué)習(xí)對辦公室、工會等工作帶來的感悟與改變。
每位展示教師都精心準備，借助PPT圖文并茂地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容既有理論深度，又有實踐案例，充分展現(xiàn)了學(xué)院教師“學(xué)思踐悟”的專業(yè)化成長軌跡。
督導(dǎo)觀摩：科學(xué)機制保障學(xué)習(xí)質(zhì)效?
為確保“月分享”活動的質(zhì)量，學(xué)院創(chuàng)新實施“督導(dǎo)觀摩制”。由院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)辦及團隊骨干組成督導(dǎo)組，全程參與觀摩并給予指導(dǎo)。督導(dǎo)組從內(nèi)容深度、展示效果、實踐應(yīng)用等多個維度進行綜合評價，保證每一次分享都能“有質(zhì)量、有啟發(fā)、有提升”。?
此外，學(xué)院嚴格落實“筆記月查制”，定期檢查教師的學(xué)習(xí)摘錄與反思，推動專業(yè)化學(xué)習(xí)從“被動完成”向“主動精進”轉(zhuǎn)變。?
展望未來：從團隊展示到全院共研?
據(jù)悉，根據(jù)《專業(yè)化學(xué)習(xí)提升行動實施方案》安排，各團隊將在5月底推選出2-3名優(yōu)秀教師，參加學(xué)院層面的成果大展示。6月，學(xué)院將舉辦學(xué)年專業(yè)化學(xué)習(xí)成果展示活動，全面檢驗一學(xué)年的研修成效。?
專業(yè)化學(xué)習(xí)是教師成長的永恒課題。長興開大教師進修學(xué)院通過“月分享” 這一創(chuàng)新載體，搭建了教師互學(xué)互鑒的平臺，并以科學(xué)的督導(dǎo)機制確保學(xué)習(xí)質(zhì)效。未來，學(xué)院將繼續(xù)深化校本研修模式，助力每一位教師“做更好的自己”，為長興教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。（王婉芳）