為進一步提升教師教科研素養(yǎng)，實現(xiàn)教學實踐與理論創(chuàng)新的雙向賦能，推動學校教育高質量發(fā)展，近日，嘉興市建筑工業(yè)學校邀請嘉興教育學院教育科研員沈一多進行了《解碼優(yōu)質科研論文的寫作技術》專題培訓?；顒佑山虒W管理處副主任朱佳穎主持，全體專任教師參與學習。
本次培訓聚焦科研寫作難點，圍繞論文選題從何來、論文文本撰寫、比賽投稿要領等維度展開深度剖析。
精準選題：錨定科研方向的核心策略
選題決定研究的深度與廣度，是學術探索的起點和成功的關鍵。沈老師提出選題的四大路徑：一是政策導向，二是熱點追蹤，三是實踐溯源，四是他山之石。她強調“小切口、大視野”是選題的基本原則。
規(guī)范撰寫：構建學術論文的黃金框架
文本撰寫體現(xiàn)理性與感性的交互，是淬煉思想深度與學術規(guī)范的價值載體。沈老師結合典型案例，詳細解讀了題目、正文和參考文獻的具體寫法和格式規(guī)范，介紹了“標題設計三法”“正文三段論”等實用技巧，著重強調了課題與論文相互轉化的注意要點。
成果傳播：提升學術影響力的實踐路徑
針對老師們關注的參賽和投稿難題，沈老師給出“雙軌策略”：要知己知彼，精準適配期刊和比賽風格，深度解構目標期刊刊文特征、精確了解論文評選的參評要求；還要反復打磨，對照期刊風格和比賽要求以匠人精神不斷修改。
教科研是教師專業(yè)成長的助推器，是教育教學高質量發(fā)展的引擎。此次教科研培訓系統(tǒng)解析了優(yōu)質論文寫作的“選題-撰文-傳播”全流程策略，兼具理論高度和實踐深度，既解開了老師們對于論文寫作的疑問和困惑，也激發(fā)了老師們以研促教的內生動力。相信此次培訓能夠有效促進教師教科研素養(yǎng)的提升，進而為學校教育教學高質量發(fā)展注入新活力?。ǚ墩淦迹?/p>