5月14日晚，安吉縣社區(qū)教育學院靈峰學習中心（靈峰成校）的夜校教室中，為期10次的《戲曲化妝與扮相》課程在學員們的掌聲中圓滿落幕。這場由唐麗娜老師主導的公益培訓，不僅讓30余位戲曲愛好者掌握了生旦凈丑的扮相密碼，更以彩妝為墨，在傳統(tǒng)戲曲教育的畫卷上添上了濃墨重彩的一筆。
十課雕琢，勾勒戲曲妝容的文化肌理
課程伊始，唐麗娜老師以《戲曲化妝》理論課為引，從“為何唱戲要化妝”切入，將戲曲化妝“塑造人物形象”“突出角色特征”的核心功能娓娓道來。當學員們得知白臉象征陰險、紅臉代表忠勇時，退休教師陳女士感慨：“原來每一筆油彩都是文化符號，比單純學化妝更有深意。”
隨后的實踐教學中，課程以“理論+實操”雙線推進：
基礎護膚與底妝：從清潔乳的選擇到護膚水的涂抹手法，唐老師手把手指導學員完成“護膚四步法”，強調(diào)“戲曲妝前護理是保護皮膚的關(guān)鍵”。在底妝環(huán)節(jié)，學員們根據(jù)角色需求選用白、肉、粉三色油彩，用海綿均勻拍開，65歲的張阿姨看著鏡中均勻的底色驚嘆：“像變魔術(shù)一樣，普通臉變成了戲中人！”
角色妝容精修：旦角的柳葉眉需細挑眉尾，凈角的花臉要遵循 “整臉”“三塊瓦”等傳統(tǒng)譜式。第4課上，學員們首次嘗試勾臉，當美術(shù)教師李先生為“張飛”角色畫上標志性的“黑十字門蝴蝶臉”時，全班爆發(fā)出喝彩聲。唐老師特別強調(diào)：“勾臉不僅是畫圖案，更是畫出角色的魂。”
舞臺效果營造：通過夸張眉形表現(xiàn)憤怒、用鮮艷唇色凸顯活潑性格，學員們逐漸掌握“妝容即語言”的舞臺法則。最后兩課的完整妝造實踐中，學員們從打底到定妝、從補腮紅到打高光，歷經(jīng)10步流程打造出完整戲曲形象，不少人對著鏡子反復端詳：“第一次覺得自己離戲曲這么近。”
學員蛻變：從愛好者到傳統(tǒng)文化的傳播者
“以前看戲曲只知道熱鬧，現(xiàn)在才明白每道妝容都是學問。”退休職工王大爺?shù)母锌莱隽藢W員心聲。課程結(jié)束時，每位學員都能獨立完成至少2種角色的妝造。
旦角組：32歲的職場新人小林學會了“貼片子”技法，她精心打造的“崔鶯鶯”妝容柔美細膩，眼尾的胭脂暈染如春曉桃花；
凈角組：戲曲票友陳先生成功挑戰(zhàn)“竇爾敦”的藍花臉，額頭的 “壽字眉”與眼角的“螳螂肚”紋路精準還原傳統(tǒng)譜式；
丑角組：小學教師劉女士的“豆腐塊”臉令人忍俊不禁，配合課堂上學的滑稽表情，活脫脫一個舞臺上的喜劇擔當。
除了技藝提升，學員們更收獲了文化自信。68歲的張奶奶將自己的化妝過程拍成視頻分享給孫輩：“現(xiàn)在我能給孩子講‘生旦凈丑’的故事，這比跳廣場舞更有意義。”不少學員還主動報名社區(qū)文化節(jié)的戲曲妝造志愿服務，將課堂所學轉(zhuǎn)化為文化傳播的實際行動。
課程價值：為戲曲教育種下美育火種
《戲曲化妝與扮相》課程的成功，為靈峰成校的戲曲教育體系注入了三重活力：
技藝傳承的突破：區(qū)別于傳統(tǒng)戲曲教學重唱念做打的模式，課程以“化妝”為切口，降低了老年學員、青年愛好者的學習門檻。唐麗娜老師的教學筆記顯示，10次課程累計實操時長超25小時，學員完成妝造練習達300余人次，這種“動手學戲”的模式讓抽象的戲曲藝術(shù)變得可觸可感。
美育功能的延伸：課程融合繪畫、雕塑、色彩學等多元藝術(shù)元素，在教“如何畫眉毛”時滲透對稱美學，在講“勾臉圖案”時解讀吉祥紋樣。青年學員小李在結(jié)課心得中寫道：“原來戲曲化妝是流動的國畫，每一筆都藏著中國人的審美智慧。”
社群聯(lián)結(jié)的紐帶：30位學員橫跨60后到00后，課堂上既有銀發(fā)族向年輕人請教手機拍攝妝造的場景，也有青年學員攙扶老年學員整理頭飾的畫面。這種代際交融讓戲曲成為跨越年齡的文化橋梁，正如靈峰成校負責人李世祥所言：“當20歲的姑娘和60歲的阿姨討論‘如何畫好櫻桃小嘴’，傳統(tǒng)戲曲就真正活起來了。”
隨著最后一堂課的定妝粉輕輕掃過，學員們帶著油彩未褪的笑臉合影留念。這場持續(xù)兩個月的夜校課程，不是終點，而是起點——據(jù)校方透露，接下來，學校將開設“戲曲唱功訓練”課程，以后還會開設“戲曲身段與表演”課程，讓化妝技藝與舞臺表演相輔相成。當彩妝遇上水袖，當油彩映著劍光，靈峰成校正以多元教育形式，讓戲曲這朵傳統(tǒng)藝術(shù)之花在新時代的土壤中綻放新姿。（李世祥）