近日，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確指出，勞動教育要強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念，弘揚(yáng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；強(qiáng)調(diào)全身心參與，手腦并用，親歷實(shí)際的勞動過程；還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。
勞動教育重要性不言而喻，但當(dāng)下的勞動教育落地，卻存在窄化現(xiàn)象。無論是農(nóng)村學(xué)校還是城市學(xué)校，都在想方設(shè)法建種植基地，似乎勞動教育只剩下種植這一條路徑。對于學(xué)校而言，要真正發(fā)揮勞動育人價值，切不可窄化勞動教育路徑，僵化勞動教育思維，使勞動教育走向形式化。
其實(shí)，學(xué)校只要找準(zhǔn)勞動教育的時代落點(diǎn)，如“工匠精神”“家務(wù)勞動”“非遺傳承”等，不管是學(xué)工學(xué)農(nóng)，還是校內(nèi)校外，都可以探尋出符合學(xué)生需要、學(xué)校實(shí)際的新時代勞動教育新路線。
勞動教育是一條虛線。教育無痕，勞動教育也呼喚潤物無聲、不刻意、不刻板的“輕教育”。當(dāng)學(xué)生用雙手種出了美麗的花，用巧思制作出了精美的工藝品，用汗水和酸痛讓房間變得整整齊齊，他們就會驀然領(lǐng)悟“勞動最美麗”；當(dāng)他們在聆聽過一位位能工巧匠、勞動模范的勞動故事，欣賞了一件件大國重器后，心中的某個角落也許會萌發(fā)一顆小小的種子——用勞動創(chuàng)造更好的生活，這也是勞動教育的真義所在。
勞動教育應(yīng)有底線。誠，乃立身之本，也是社會良好運(yùn)行的保障。因此，勞動教育，也應(yīng)堅(jiān)守一個“誠”字，斷不可少了“誠實(shí)勞動”這一課。有些學(xué)校組織學(xué)生舉辦跳蚤市場，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動賺錢的樂趣，這是很好的方式。但是，如果在這之前或之后沒有上誠實(shí)勞動這一課，有的學(xué)生也許就會滋生金錢至上、不正當(dāng)競爭等不良思想行為，并為此沾沾自喜。因此，教育者必須考慮周全，將這些苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，或者及時糾偏。“誠實(shí)勞動”從一開始就要成為學(xué)生心中的準(zhǔn)則。
勞動教育應(yīng)力求長線。勞動教育最終的指向是習(xí)慣，不應(yīng)是一次性勞動、虛假式勞動，而應(yīng)如涓涓細(xì)流，貫穿于學(xué)生生活之中，循序漸進(jìn)，日積月累，形成素養(yǎng)和習(xí)慣。即便勞動教育內(nèi)容豐富多彩、琳瑯滿目，也須持之以恒，方能真正沉淀心間腦海。而且，從技術(shù)形成的角度看，勞動教育也須習(xí)慣化，沒有哪種勞動技術(shù)的習(xí)得可以一蹴而就。因此，在實(shí)施勞動教育的同時，也要注重評價反饋，跟蹤式、記錄袋式、積分兌換等方式，都有利于勞動習(xí)慣的有效養(yǎng)成。
勞動教育應(yīng)注重第一線。操作實(shí)踐是勞動的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校要充分利用各種實(shí)踐基地，創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐機(jī)會，合理規(guī)劃課程，讓學(xué)生動手動腦，出力出汗，讓學(xué)生在一線勞動中接地氣、促風(fēng)氣、有力氣、增才氣、長志氣。“實(shí)踐出真知”，只有做到了躬耕實(shí)踐，以勞健體、以勞啟智、以勞潤德、以勞育美才會成為可能。
勞動教育也可以是風(fēng)景線。近年來，不少優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片和短視頻展現(xiàn)了祖國各地各行各業(yè)的美好勞動風(fēng)采，令人十分向往。對于學(xué)校而言，如果美育和勞育也能深度融合，是否可以譜一曲不一樣的勞動詩歌？以小學(xué)勞動教育為例，學(xué)校應(yīng)提高勞動教育課程吸引力、趣味性，注意選用兒童喜聞樂見、易于接受的形式，符合時代特點(diǎn)的載體，切莫讓學(xué)生一提起勞動課就皺眉。學(xué)校還可以創(chuàng)新各種勞動課型，如尋訪課、電影課、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究課等，使之成為凝聚“勞動力”的強(qiáng)磁場。
單絲不成線，麻繩難扯斷。勞動教育的真正落地，離不開家校合力。其實(shí)，輕視勞動重成績、忽視培養(yǎng)勞動習(xí)慣等，是許多家庭普遍存在的問題。因此，家校應(yīng)在勞動教育理念上達(dá)成共識，家庭、社會和學(xué)校三股線擰成一根繩，合力共筑學(xué)生勞動之基。（沈曄 江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大橋中心小學(xué)副校長）