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世賽金獎(jiǎng)!寧波建設(shè)工程學(xué)校學(xué)子在世界職業(yè)院校技能大賽中勇奪桂冠
時(shí)間:2025-09-01 來源:浙江職成教網(wǎng)

8月25日至29日,2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽土木建筑施工賽道(中職組)在安徽省淮南經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校舉行,寧波建設(shè)工程學(xué)校參賽團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)技能、出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,從全國(guó) 67 支頂尖隊(duì)伍中脫穎而出,一舉奪得該賽道金獎(jiǎng)。

據(jù)悉,2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽是教育部牽頭、聯(lián)合國(guó)家部委和事業(yè)組織舉辦的一項(xiàng)公益性、國(guó)際性職業(yè)院校綜合技能競(jìng)賽。今年大賽首次將土木建筑各賽項(xiàng)整合為統(tǒng)一賽道,允許各參賽隊(duì)自主選擇施工項(xiàng)目。本次比賽聚焦土木建筑施工領(lǐng)域的核心技能,涵蓋施工技術(shù)應(yīng)用、前沿科技的融入、施工真問題的解決等多個(gè)考核維度,對(duì)選手的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作提出極高要求。

榮譽(yù)的背后,是整個(gè)暑假不間斷的高強(qiáng)度訓(xùn)練和師生共同的拼搏付出。7月初,團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷人員調(diào)整,新隊(duì)員緊急加入,備賽時(shí)間緊、任務(wù)重。新老隊(duì)員迅速磨合,全力投入集訓(xùn)。整個(gè)暑假,團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地,在高溫悶熱、沒有空調(diào)的環(huán)境下,每天堅(jiān)持超過十小時(shí)的實(shí)操訓(xùn)練。鄭科薇和張王璐兩位指導(dǎo)老師始終與學(xué)生并肩作戰(zhàn),共同鉆究工藝、優(yōu)化流程。一天訓(xùn)練下來,師生們的工裝盡濕,卻無一人抱怨。

備賽期間,團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出優(yōu)秀的應(yīng)變能力和前瞻意識(shí)。因賽事需自帶展示設(shè)備,為解決原有混凝土實(shí)體設(shè)備運(yùn)輸不便的難題,師生自主設(shè)計(jì)并制作了便攜式施工模型與設(shè)備,并在實(shí)訓(xùn)樓走廊開辟臨時(shí)訓(xùn)練區(qū),持續(xù)攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)。直至賽前明確場(chǎng)地情況后,團(tuán)隊(duì)才將訓(xùn)練轉(zhuǎn)移至與比賽環(huán)境更為接近的教室進(jìn)行。

兩位指導(dǎo)老師分工明確、配合默契,張王璐老師主要負(fù)責(zé)實(shí)操方案與技術(shù)路徑設(shè)計(jì),鄭科薇老師則專注方案表達(dá)與材料優(yōu)化。為不影響日常訓(xùn)練,鄭老師常常熬夜修改PPT、調(diào)整陳述邏輯,很多深夜和凌晨,團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)收到她發(fā)來的最新版方案。通過反復(fù)模擬演練、多方請(qǐng)教與持續(xù)優(yōu)化,學(xué)生的綜合能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

比賽現(xiàn)場(chǎng),團(tuán)隊(duì)沉著冷靜、配合默契,在倒計(jì)時(shí)僅剩1分30秒時(shí)順利完成全部展示內(nèi)容,其扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的操作與清晰的陳述贏得評(píng)委一致認(rèn)可,最終奪得金牌。

值得一提的是,土木建筑施工賽道對(duì)選手體能也是一大考驗(yàn)。所有比賽設(shè)備需由四位隊(duì)員自行搬運(yùn)——需在15分鐘內(nèi)將設(shè)備從存放區(qū)搬至比賽教室外,30分鐘內(nèi)進(jìn)場(chǎng)布置,完成近60分鐘比賽后,還需在15分鐘內(nèi)拆除并撤離設(shè)備。每次訓(xùn)練結(jié)束后,隊(duì)員們無不汗流浹背,付出極大努力。

這支隊(duì)伍用整個(gè)夏天的汗水深刻詮釋了“工匠精神”的內(nèi)涵,彰顯了寧波建設(shè)工程學(xué)校建筑創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、追求精益求精的教育理念。他們的成功不僅是個(gè)人的榮譽(yù),更是職業(yè)教育與行業(yè)需求深度融合的優(yōu)秀范例。(鄭科薇)