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高職院校溝通類課程改革路徑探索

高職院校文化校園建設(shè)要盯三個(gè)著力點(diǎn)

高等職業(yè)教育合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)路徑思考 ——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷（中法合作）專業(yè)為例

一體化長(zhǎng)學(xué)制，職教不妨一試

行業(yè)協(xié)會(huì)如何助推產(chǎn)教融合

中等職業(yè)教育：城鄉(xiāng)共同富裕的基礎(chǔ)路徑——基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究

職業(yè)院校賦能鄉(xiāng)村振興的路徑探索

產(chǎn)教融合下中職“雙兼雙聘雙培養(yǎng)”師資隊(duì)伍建設(shè)研究

技術(shù)賦能、跨界融合：新時(shí)代大國(guó)工匠的技能新特質(zhì)

弘揚(yáng)工匠精神 技能成才報(bào)國(guó)

市域職業(yè)教育高地建設(shè)的臺(tái)州實(shí)踐研究

本科層次職業(yè)學(xué)校要夯實(shí)三個(gè)著力點(diǎn)