教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升實施綱要》提出，高等學校要充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，切實構(gòu)建“十大”育人體系。新時代高校育人體系中蘊含著豐富的勞動教育元素，高校育人主體要結(jié)合立德樹人工作實際充分挖掘勞動教育資源，統(tǒng)籌推進“十大”育人體系和育人育才機制，實現(xiàn)全員全方位全過程的勞動育人。
發(fā)揮專業(yè)課教師主體作用，挖掘課程育人、科研育人、實踐育人等維度的勞動教育資源。一是積極挖掘?qū)W科教學中的勞動教育元素，適應新時代特征建構(gòu)勞動教育課程體系，帶領學生主動參與社會調(diào)研、田野調(diào)查、實操實訓、教育實習、采風創(chuàng)作等實踐課程，加強專業(yè)教育中勞動技能訓練，增強學生參與勞動的自覺性與主動性，實現(xiàn)專業(yè)教育與勞動教育的有機融合。二是將勞動教育滲透到專業(yè)課教學，在課程學習中適時適度融入專業(yè)勞動知識與技能、職業(yè)道德等內(nèi)容，探索勞動教育課程標準，深化勞動科學研究，特別要用好思想政治理論課教學這個主渠道、主陣地，讓馬克思主義勞動觀特別是習近平總書記關(guān)于勞動觀和勞動教育的重要論述精神進教材、進課堂、進頭腦。三是強化教育實習、專業(yè)實習基地規(guī)范化建設，要充分發(fā)揮高校自身專業(yè)優(yōu)勢和服務社會功能，通過建立相對穩(wěn)定的實習和勞動實踐基地，拓寬實踐渠道、增加實習崗位，讓大學生學以致用，在勞動中積累實踐經(jīng)驗，提升職業(yè)認知能力和就業(yè)能力。
發(fā)揮思想政治工作隊伍主體作用，提升文化育人、心理育人、資助育人、網(wǎng)絡育人等維度的勞動教育實效。推進“三全”育人，要求做到“五育”并舉，思政課教師、團學干部、輔導員承擔著重要的育人使命，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的直接引導者、謀劃者和推動者。一是要搭建多角度、廣覆蓋的勞動實踐平臺，設立更多與學科專業(yè)和能力提升緊密結(jié)合的勤工助學崗位，完善“雙創(chuàng)”教育體系，拓展“雙創(chuàng)”教育空間，提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，引導大學生自覺自愿參與勞動實踐，培養(yǎng)勞動情懷、勞動意識和奉獻精神。二是要構(gòu)建全方位、立體化的勞動服務體系，將動手勞動實踐內(nèi)容納入學生綜合素質(zhì)評價，把社會實踐納入學校的教學考核體系，在社會實踐、志愿服務、社團活動中融入勞動教育，引導在校大學生形成良好勞動習慣，感受勞動樂趣，享受勞動成果。三是要營造正能量充沛、主旋律響亮的勞動文化氛圍，將勞動教育融入思想引領和校園文化建設中，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史、國史，以及校史校訓校風中愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的典型人物、事例，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導青年學生樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音。
發(fā)揮行政教輔后勤人員主體作用，強化組織育人、管理育人、服務育人等維度的勞動教育保障功能。學校各機關(guān)單位、教輔部門、附屬單位貫徹落實黨中央關(guān)于大學生勞動教育的決策部署，關(guān)鍵是加強勞動教育的保障體系建設。一是著力加強組織保障。構(gòu)建黨委統(tǒng)一領導，行政具體落實，教務、學工部門牽頭抓總，有關(guān)部門各負其責、師生員工共同參與的勞動教育格局，統(tǒng)籌全校育人資源，規(guī)劃部署勞動育人工作。學校黨委研究審定勞動教育的總體規(guī)劃與實施計劃，定期召開常委會、現(xiàn)場辦公會聽取勞動教育工作匯報。各二級學院也要成立相應機制，確保勞動教育落實落細。二是著力加強管理保障。安排部分中層領導干部、專職黨政管理干部、雙肩挑干部兼任本科生班主任，對學生進行思想引導、學業(yè)教導和實踐指導。加大勞動教育的資金投入，針對勞動教育師資培養(yǎng)、學校勞動教育設施標準化建設、購置勞動教育器材耗材等所需費用設立專項預算，確保持續(xù)投入。強化對師生的勞動安全教育，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患，制定安全科學的操作規(guī)范和應急處置預案，明確責任、防患未然。三是著力加強服務保障。推進高校后勤服務改革，梳理服務崗位育人功能，在后勤職工聘用合同簽訂、年度考核辦法中，明確勞動育人工作職責及考核要求。通過“食管會”“宿管會”等學生社團，組織學生參與食堂、宿舍、教學樓等的后勤管理服務與監(jiān)督，引導學生在勞動實踐中自我教育、自我管理、自我服務。（鄧軍 廣西師范大學黨委書記、教授）